题文
第一节：单词拼写与短语 (必须用课文原词)（共20小题; 每小题0.5分，共10分）小题1:English has a huge number of colourful and s (极好的) expressions which may be difficult to understand.
小题2:The dilemma is to know which are explicit, which are figurative, and why they are (有关的) to everyday situation.
小题3:Other common expressions have metaphorical (意义).
小题4:We shall overcome dates from the American Civil War, and is used almost like a prayer by the Civil Rights movement in the USA, meaning we will oppose (偏见) against black people and resist conflict between Americans.
小题5:It is said that he drowned when he fell into a river while trying to take hold of the ______(倒影) of the Moon.
小题6:This is consistent with many religious (宗教信仰), which stress rational thought, personal dignity and a devotion to praying for holy understanding, as opposed to the “Dark Side”, of violent passion and acute emotion.
小题7:But this was going to be a special flight and so millions of people (收看) in to witness the take-off on TV.
小题8:Did Orson Welles (故意地)set out to terrify the nation?
小题9: (典型地；向来), the Romantic poets lived hard and died young.
小题10:The choice of poems wasn’t a (任意的) but specially chosen.
小题11: 总之
小题12: 使某人失望
小题13: 区分开
小题14: 值得思考的问题
小题15: 不管
小题16: 开始说; 发问
小题17: 开始做；着手进行
小题18: 使某事开始
小题19: 又一想
小题20: 赞成某事 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:Splendid
小题2:relevant
小题3:significance
小题4:prejudice
小题5:reflection
小题6:faiths
小题7:tuned
小题8:deliberately
小题9:Typically
小题10:arbitrary
小题11:In conclusion
小题12:let sb down
小题13:tell…apart
小题14:food for thought
小题15:in spite of
小题16:fire away
小题17:set out
小题18:set in motion
小题19:On second thought(s)
小题20:approve of
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解析
小题1:英语有很多对姿多彩的，极好的很难理解的表达。形容词：极好的：Splendid
小题2:现在的困境是知道什么是明确的,什么是比喻的,为什么他们和日常情况是相关的。形容词：相关的： relevant
小题3:其他普通的表达有隐喻的重要性：名词：重要性：significance
小题4:我们应当克服美国内战的日期, 被民权运动当成祈祷者使用的日期，,这意味着我们将反对对的黑人(偏见)和抵制美国人之间的冲突。名词：偏见prejudice
小题5:据说他是想抓住水中的倒影掉到水里淹死了。名词：倒影：reflection
小题6:考查名词：宗教信仰：faiths
小题7:这会是一次特殊的飞行，成千上万的人在电视上收看见证这词起飞。收看：tuned
小题8:Orson Welles 是故意出来恐吓全国人的吗？副词：故意地：deliberately
小题9:副词：典型的：Typically，一般来说，浪漫的诗人生活艰难，寿命不长。
小题10:诗歌的选择不是任意的而特别挑选的。形容词：任意的：arbitrary
小题11:考查词组：In conclusion总之
小题12:考查词组：let sb down使某人失望
小题13:考查词组：tell…apart区分开
小题14:考查词组：food for thought值得思考的问题
小题15:考查词组：in spite of不管
小题16:考查词组：fire away开始说; 发问
小题17:考查词组：set out开始做；着手进行
小题18:考查词组：set in motion使某事开始
小题19:考查词组：On second thought(s) 又一想
小题20:考查词组：approve of赞成某事
考点
据考高分专家说，试题“第一节：单词拼写与短语 (必须用课文原词.....”主要考查你对 [单词、词组 ]考点的理解。单词、词组
单词和短语：
由两个以上的词组成的，没有完整的句子结构，但又有一定的语法和逻辑关系的词的组合就是短语或词组。短语又包括固定短语，和自由短语。
比如说，put off (推迟)，look up(查阅，查字典）have a heavy heart（心情沉重）…我们都习惯称为短语或词组（phrase)。put off是由一个动词和介词组成的，但他在句子中充当一个动词的作用，也就是说在这个词组中，put 是词头（head of the phrase) 所以它是动词词组，或动词短语。
题型特点：
对于英语学习来说，词汇是基础，掌握并灵活运用英语单词对学好英语至关重要，它会直接影响到我们的听、说、读、写能力。从高考单词拼写试题来看，单词拼写把单词放在句中考查，不仅是单词拼写，而且还要考查单词的形式，即将单词的写与用结合起来。这一点主要是要求学生对词汇的应用要有所掌握，体现了学以致用，从而根据语境选用适当的词。因此，答题时必须认真阅读全句，弄懂句意，在理解的基础上考虑选用适当的词汇。所考词汇多为多音节词，多数单词均有不同的变化形式，一般不少于4个字母。
题型种类：
1、句子中被考查的单词突出，画横线，横线标有该单词的首字母，要求学生写出该单词的正确形式。
2、句子中被考查的单词突出，画横线，横线后的括号内注有汉语，要求学生写出该单词的正确形式。
例题解析：
(一)读懂句意，确定单词。
例如：The f____day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。
例如:：September is the n ____ month of the year (答案：ninth)
(二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:
1、名词一般考虑单、复数和所有格。
例1：Do you like white？We have shirts of different c____. 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。
例2：September10 this T____Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers'。
2、形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1：He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根据句意，此处应填形容词原级angry。
例2：On Sundays, Children play h____in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词。
3、动词动词变化形式较为复杂，一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。
例1：Thank you very much for l____me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。
例2：When he was ten, he became i____in maths. become interested in 为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
4、数词注意确定用基数词还是序数词。
例1：There are t____months in a year. 此处应用基数词twelve。
例2：December is the t____month of the year. 此处应填序数词twelfth。
5、代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。
例1：Help y____to some fish, Jim. 根据句意，此处应用yourself.
例2："Help y____to some fish, please." Mrs Green said to the twins. 根据句意，thetwins为复数，故填yourselves。
6、连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。
例1：She didn't go to school yesterday b____she was il1. 从句和主句互为因果关系，故填because。
例2：The football match still went on t____it was raining heavily. 该从句为让步状语从句，故应填though。
解题技巧：
以下是解单词拼写的基本程序：首先要仔细审题，明确大意。在句子缺词的情况下，尽量弄懂句子大意并根据已给出的语境，判断出所缺的单词，试将该单词放入句子当中，看是否能使句子完整，句意明确。注意词性，写出词形。在解题过程中，要特别注意根据句子中所缺成分，判断所缺单词的词类。
1、名词，就要注意单复数；
2、动词，就要注意主谓一致、时态和语态的一致性；
3、形容词和副词，就要注意形容词和副词之间的转化规则；
4、词组和短语，就要注意固定搭配。
重读句子，验证答案。完成拼写后，要把句子重读一遍，检查句子是否通顺，单词拼写是否准确无误，单词形式是否正确，如名词的数、格，动词的时态、语态、语气和非谓语形式，形容词、副词的级等。这一步很重要，因为差之毫厘，谬以千里。总而言之，高考单词拼写题既考查学生的词汇量，又考查学生在特定的语境中灵活运用词汇的综合应变能力。要想提高得分率，绝非一日之功。正如谚语所说：“Rome was not built in one day”。所以，考生应该以命题特点为指导，在平时的复习中运用构词法知识多读、多记、多练，并增强语感，辅以行之有效的解题方法，才能熟练掌握，灵活运用，避免出错。
题型拓展：
1、单纯的翻译题，考查考生对单词的记忆。例句：The little girl is wearing a____ (粉红色的)dress. (正确答案：pink)
2、根据语境要求，填入所写单词的适当形式。
例句：The story was first written in English and later____ (翻译) into Chinese.(正确答案：translated)
3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”（相对难写、难记）考虑命题。
例句：The book gives a short ____(描述) of the city.（正确答案：description）
4、在有可能出现多个近似答案的情况下，对词的用法进行甄别。
例句：Very few people ____(成功) in losing weight these days.(正确答案：succeed)
5、从词在用法上有可能存在的“盲点”（相对少见的用法，在一般规律中考查特殊）考虑命题。
例句：All the boys were standing up ____(笔直). (正确答案：straight)
6、侧重选择多音节词汇（构成各单词的字母数一般都超过了7个）命题，考查考生对多音节词汇的把握程度。
例句：One of ____ (邻居) kept a very beautiful garden. (正确答案：neighbours或neighbors)
7、侧重选择词义较为生僻或使用率偏低的词汇命题，考查考生对单词拼写记忆的广泛程度。
例句：He turned on the television set hanging from the____ (天花板). (正确答案：ceiling)
8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题（包括不发音字母），考查考生对单词拼写记忆的准确程度。
例句：I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正确答案：sandwich)
9、能根据语境的要求，将所给的中文提示（该提示给人以名词或动词的假象）转译成正确的英语表现形式。
例句：I changed into my sports shoes so that I could walk more____（舒服）. (正确答案：comfortably)
10、对近义词不同搭配用法的一般常识，在有可能出现多个答案的情况下，对词的用法进行反复推敲，考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意。
例句：A fence at the back of garden (分开) us from the neighbours.(正确答案：separates或separated)
