假设你参加了你校组织的“关爱生命携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息，写一篇英文日记，叙述活动情况。[写作内容]活动安排内容1．时间：2007年12月1日

题文

假设你参加了你校组织的“关爱生命 携手‘艾滋’儿童”的活动。请你根据以下信息，写一篇英文日记，叙述活动情况。



[写作内容]
活
动
安
排
 
内容
1．时 间：2007年12月1日星期六8：30 启程，
共进午餐后返回
2．地 点：校门口集中，一个半小时自行车车程
目的地：红十字会医院
3．活 动：亲切交谈、牵手跳舞、赠送礼物、拍照留念
感受
……
 
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
注意：日记的开头已写好。
 
December 1^st   Saturday  2007 Fine_________
 
题型：未知难度：其他题型

答案

Today is the World Aids Day, so our school organized an activity called “Take care of our lives, hand in hand with Aids children”. At 8:30 am, we volunteers gathered at the school gate and started our bike trip, which took us about one hour and a half. Soon after we got to the Red Cross Hospital, where most Aids children are staying, we began to have close chats with them to see how their life is going, and then we danced happily together. Having got to know them so well, we presented our gifts, took lots of photos and ate lunch together before we came back. I feel very great to see the Aids children so happy when they are not ignored and taken good care of.

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解析

语  言
7-8
具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。
5-6
具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
3-4
语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。
1-2
语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。
0
语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。
备注
每多或少写一个句子，扣1分。
内  容
5
包括了所有信息内容。
4
包括了大部分信息内容。
3
包括了基本信息内容。
2
包括了小部分信息内容。
1
包括了少许信息内容。
0
没有包括所提供的信息内容。
连 贯
2
内容连贯，而且结构紧凑。
1.5
内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。
1
内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。
0
内容缺乏连贯性，而且结构松散。
备注
文不对题，给0分。

考点

据考高分专家说，试题“假设你参加了你校组织的“关爱生命携手‘艾.....”主要考查你对 [小作文 ]考点的理解。

小作文

小作文的概念：

作文多指便条、请假条等，在写作的时候要注意文章的格式（称呼、正文、签名、日期）。

小作文考题的几个特点：

1、重格式，不轻内容：
应用文的大作文的一个很大区别就是重格式，规律性强。格式和套路不对，一般会给阅卷老师留下很不好的印象。例如：信件一般不需要题目，通知和告示却需要，如2010年的题目Volunteers wanted。不只题目，还有客套话署名等。例如：公务信函中的称呼，一般而言，如果是不认识的人，称呼为敬词+尊称。例如，Dear Sir or Madam或 To whom it may concern；如果是写给关系正式的某团体中的人，称呼为敬词+尊称+名。例如，Dear Mr. xx或 Dear Ms. xx；对于关系较亲密的人可以直呼其名（Dear）Peter等。这都是有规律可循的。
2、轻思想，重交际：
这里所谓的轻思想，主要是指因为100字的应用文，除去那些客套话，其实一般主体部分也就2-3个句子就可以解决。这么短的篇幅，是不可能求思想性有多强。这点和大作文不一样，大作文中，如果你没有一定的思想深度，文章结构会很松散，让人感觉是句子的堆砌。而那种连贯性和衔接手法的应用也不会太准确。而小作文，我们要做到的只是注意用词语体以及语域的适当性，要点覆盖的全面性。
3、字数少，易得分：
应用文的篇幅很短，很容易得分。试想，想在阅读理解中10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基础上答对5道选择题。从这个角度而言，小作文的确是容易拿分的，应该成为考生提分的板块。
4、重套路，难发挥：
应用文的这一个特点，仍然是和它的套路性、格式化有关。因此我们更需要用词的准确性。需要我们对语言的语体特点(genre features)进行区分。以免让词汇的语体影响到准确性。写给机构的信函，应该避免使用太口语化的语言。例如06年是写给一个机构的申请信，而08年是写给友人的私人信件，那么两年的应用文写作中，就要求使用不同的语言。从称呼到正文部分，08年的文章用词都可以更口语化和随意一些。正因为这种套路的稳定性，对于同等基础的考生来讲，这部分很难达到技压群雄的效果，很难拉开和别人的距离。也就是说，对于所有考生来说，得10分不容易，得2分甚至4分也很不容易。