题文
探究题：“快乐的岩浆地表之旅”（10分）
场景1： 晶晶和亮亮是两滴岩浆，他们生活在地球内部的“岩浆之家”。一天，他们得到批准，与其他同伴一起到地球表面旅行。他们飞快地奔向地表，半路上，晶晶觉得累了，于是就和亮亮约好，在地表会合。亮亮没有停步，与其他同伴一起跳出地表，并沿着山坡往低地流动。忽然亮亮发现自己不能动了，不禁问旁边的同伴这是怎么一回事。同伴笑了说：“别担心，只不过你已经不再是一滴岩浆罢了”
为什么同伴会说亮亮已经不再是一滴岩浆了？
你认为亮亮还可以继续他的地表之旅吗？请说明原因
场景2： 过了好长的一段时间，亮亮发现自己个头变小了，并随着风和流水往前运动了。亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光。忽然亮亮发现一个熟悉的身影，认真一看，原来是晶晶。亮亮惊讶的问：“你是怎样到地表上来的？”
请你简要说出晶晶到达地面的过程
场景3： 亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知过了多久，他们觉得累了，便在一处低地停下来休息。不久，他们发现越来越多的伙伴也停了下来，并且开始重重的压在自己的身上，他们商量了一会，决定回家去，但怎样才能回到“岩浆之家”呢?这时身边的一位“长者”笑着说：“要回家，你们还要经历两次大变化，而且还要具备一定条件才可行。”
请你说明他们要经历的重大变化是什么？这些变化怎样才能发生？
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）岩浆喷出地表后，随温度的降低会冷却凝固形成岩浆岩（2分）
（2）地表旅行还可以继续（1分），因为由于风化侵蚀作用，岩石会破碎，并在风、流水作用下，发生搬运，离开原来的位置（2分）
（3）岩浆在上升过程中，在地下就冷却凝固形成岩浆岩（侵入岩），在地壳运动作用下，地表以下的岩石也能出露于地表（2分）
（4）他们要回到“岩浆之家”，首先要经历从碎屑物到沉积岩（1分），然后随地壳运动在一定的温度压力条件下，发生变质作用，形成变质岩（1分），最后经历重熔再生，就可以成为岩浆（1分），回到自己的家。
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解析
略
考点
据考高分专家说，试题“探究题：“快乐的岩浆地表之旅”（10分）.....”主要考查你对 [内力作用与地貌 ]考点的理解。
内力作用与地貌
内力作用：
1、定义：有自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的各种作用。
2、能源来源与分类：
地球内能→内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等。
｛
太阳能、重力能等→外力作用。
内、外力共同作用，内力是主导。
3、表现形式
①地壳运动(最主要形式)：按运动方向可分为水平运动和垂直运动。水平运动指组成地壳的岩层，沿平行于地球表面方向的运动。也称造山运动或褶皱运动。该种运动常常可以形成巨大的褶皱山系，以及巨型凹陷、岛弧、海沟等。垂直运动，又称升降运动、造陆运动，它使岩层表现为隆起和相邻区的下降，可形成高原、断块山及凹陷盆地和平原，还可引起海侵和海退，使海陆变迁。(全球以水平运动为主)
②变质作用：是指先已存在的岩石受物理条件和化学条件变化的影响，改变其结构、构造和矿物成分，成为一种新的岩石的转变过程。
③岩浆活动：自岩浆的产生、上升到岩浆冷凝成岩的全过程称为岩浆活动。
(3)对地形的影响：形成高大的山脉、高原，使地表起伏。
分类能量源表现结果地质作用内力地球内部热能地壳运动、演讲活动、变质作用、地震高低起伏外力太阳能、重力能风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩趋于平坦
地质剖面图的判读与分析：
判读地质图的一般步骤：地质图分为剖面图和平面图，通常可按以下步骤进行判读分析：
1、看图例、比例尺。通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系；看比例尺可以知道其缩小的程度。
2、根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征。
分析图示是向斜还是背斜，地层有无缺失，各层是否含有化石，含什么化石，化石是什么地质年代形成的；
有无断层，断层部位在什么地方；
有无侵入岩，是什么时代侵入的，地质构造与矿产分布有什么关系等。
以下图为例，图中A--D表示岩层，且岩层年龄A＞B＞C＞D。
情况一：若地层呈水平状态，并且从下到上依次由老到新连续排列，说明在相应地质年代里，地壳稳定，地理环境没有发生明显变化。
情况二：若地层出现倾斜甚至颠倒，说明地层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱，地层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。
以下图为例，图中A--D表示岩层，且岩层年龄A＞B＞C＞D：
情况三：若地层出现缺失，形成原因可能有：
①在缺失地层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；
②当时开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；
③当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
情况四：若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区上升形成的。
以下图为例，图中A--D表示岩层，且岩层年龄A＞B＞C＞D：
情况五：若地层中有侵入岩存在，说明围岩形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于围岩形成时代。
