题文
（22分）阅读下列材料，回答问题：
材料一 丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、医药，西亚的乐器、金银制作技术、天文、数等输入中国。
材料二 2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴那夫大发表演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想。希望通过发展“五通”，即加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，以点带面，从线到片，逐步形成从中国、中亚到西亚及欧洲的区城大合作，促进丝绸之路沿线国家与地区经济文化发展。这一构想得到了中亚各国领导人一致赞赏，表示愿意积极推动、早日实现这一造福沿路各国人民的壮美愿景。
（1）结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，分析建设“丝绸之路经济带”的文化价值。（11分）
（2）结合材料，运用“国际社会”的有关知识，说明为什么中亚各国领导人一致赞赏“丝绸之路经济带”构想，表示愿意积极推动、早日实现这一造福沿路各国人民的壮美愿景。（11分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①丝绸之路对展现世界文化的多样性具有独特作用；（2分）②商业贸易是文化传播的重要途径，丝绸之路在贸易活动中促进了各国文化的交流；（3分）③丝绸之路有利于推动中华文化在海外传播，增强中华文化国际影响力；（3分）④通过丝绸之路，有利于我国面向世界、博采众长，不断推动中华民族的文化创新。（3分）
（2）①国家利益是国际关系的决因素，共同利益是国家间合作的基础。建设“丝绸之路经济带”符合中国和中亚各国人民的共同利益。（3分）②和平与发展是当今时代的主题，推动“丝绸之路经济带”的建设，将带动中国和中亚各国发展，有利于世界的多极化，也符合当今时代主题。（4分）③当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，中国和中亚各国共同建设好“丝绸之路经济带”有利于增强各国综合国力。（4分）
解析
（1）本题要求学生结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，分析建设“丝绸之路经济带”的文化价值。本题的切口不大，直接考查学生对文化传承与创新相关知识的理解与记忆。本题材料一对于古代“丝绸之路”对于加强中外文化交流与传播的表述对学生解答本题能够起到启示作用。在当代推动“丝绸之路经济带”建设，学生可从推动中华文化在海外传播、我国通过博采众长推动中华民族的文化创新、促进了中外文化的交流以及展现世界文化的多样性等方面来说明其文化价值。
（2）本题要求学生结合材料，运用“国际社会”的有关知识，分析说明中亚各国领导人一致赞赏“丝绸之路经济带”构想的原因。本题的切口不大，直接考查学生对当代国际社会相关知识的立即与记忆。中亚各国领导人一致赞赏“丝绸之路经济带”构想，是因为建设“丝绸之路经济带”的构想，符合中亚各国的国家利益、符合当今时代的国际社会发展的趋势。因此，学生可从国际关系及其决定因素、当今时代的主题、当今时代国际竞争的实质等角度去分析说明。
考点
据考高分专家说，试题“（22分）阅读下列材料，回答问题：材料一.....”主要考查你对 [国际关系的决定因素：国家利益 ]考点的理解。
国际关系的决定因素：国家利益
国际关系含义：
国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
理解国际关系：
(1)含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
(2)内容：有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
(3)基本形式：竞争、合作和冲突。
国际关系的决定因素——国家利益：
(1)复杂的国际关系。国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的 复杂关系是多种因素综合作用的结果。
(2)国家利益是国际关系的决定性因素。
①国家利益是国家生存和发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
②国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。
(3)应当遵循的义务。
①任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。
②侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。
维护我国的国家利益：
(1)实质：维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
(2)主要内容：安全利益、政治利益、经济利益。
(3)要求：我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。
国际关系：
