题文
创新是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一 制度篇
⑴统治阶级为了加强中央集权，不断开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度？在中央废除丞相，在地方设三司是哪个朝代的统治措施？（2分）
⑵“朝为田舍郎，暮登天子堂”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这些诗句反映的现象与哪一制度的推行直接相关？（1分）
探究二 经济篇
⑶生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝时出现的促进农业生产发展的典型生产工具一例。（1分）“国家根本，仰给东南”的现象最早出现在什么时期？（1分）
探究三 科技文化篇
⑷根据上图和所学知识，写出我国唐代和明清时期的主要文学形式。（2分）
北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益于我国四大发明中的哪一项发明？(1分)
探究四 感悟篇
⑸综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你得到哪些启示？（1分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
⑴行省制度；明朝。（2分）
⑵科举制.（1分）
⑶曲辕犁（或筒车）。（1分）南宋。（1分）
⑷唐代：诗歌（或唐诗）。（1分）明清：小说。（1分） 活字印刷术。（1分）
⑸继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤学好问，培养吃苦耐劳的精神，勇于实践等。（1分，言之有理即可）
解析
第（1）问，主要考查学生对元朝与明朝政治制度建立的认识，依据已学知识可知元朝建立后，地方设立行中书省，简称“行省”，由中央派官吏管理。我国省级行政区划的设立，始于元朝；明朝在地方废除行中书省，设立三司（承宣布政使司、提刑案察使司、都指挥使司），直属中央。
第（2）问，主要考查学生对科举制相关史实的准确认识，解答本题的关键是对材料信息的提炼与归纳，依据材料中“朝为田舍郎，暮登天子堂”、“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”等诗句可知均与考试相关，由此分析可知体现了科举考试制度。
第（3）问，主要考查学生对唐宋时期经济发展状况的准确认识，依据已学知识可知唐朝的农具有曲辕犁与筒车等，材料中“国家根本，仰给东南”反映的是经济重心的南移，联系已学知识可知经济重心南移的完成是在南宋。
第（4）问，主要考查古代的文学形式以及四大发明的相关史实，题干中三幅图片分别是唐诗与明清小说；材料中“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”体现了印刷速度的提高，主要得益于毕升发明的活字印刷术。
第（5）问，主要考查学生分析归纳的能力，解答时必须围绕“创新能力”，由此可以从对前人经验以及先进文化的学习、勤学好问、勇于实践等方面分析归纳即可，如继承前人宝贵经验，努力学习先进文化知识，勤学好问，培养吃苦耐劳的精神，勇于实践等。
考点
据考高分专家说，试题“创新是一个民族进步的不竭动力。自古以来中.....”主要考查你对 [成吉思汗统一蒙古 ]考点的理解。
成吉思汗统一蒙古
成吉思汗统一蒙古：
蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古草原上。12世纪中后期，蒙古草原上各部彼此征战不已，人民长期处在战争的苦难中。蒙古族杰出首领铁木真，通过十多年的战争，打败了周围各部，结束了混乱的局面，统一了蒙古草原。1206年，铁木真在斡难河源召开大会，蒙古贵族推举他为大汗，尊称成吉思汗。蒙古汗国建立。
蒙古汗国的东征西讨：
蒙古汗国建立以后，成吉思汗发动了对周围地区的长期战争。蒙古军队一直打到中亚、俄罗斯，向南到达印度河流域。成吉思汗不断向南进攻西夏和金，与1227年灭亡西夏。
成吉思汗:
蒙古的的起源：
蒙古族的元祖是战国时代见诸记载的居住在蒙古草原东部的东胡人。公元四五世纪的北魏时期，居住在今呼伦贝尔草原、大兴安岭东西、额尔古纳河与黑龙江两岸的失韦人是蒙古人的直系祖先，从东魏武定二年（544年）起，他们遣使贡方物，与中原王朝有了直接的关系。到唐代。他们被称为“室韦”、“鞑靼”，他们中间有一支叫做“蒙兀室韦”。“蒙兀室韦”当是“蒙古”一称的来源。此时，他们已经有了众多人口。唐开成五年（840年）回鹘汗国瓦解之后，室韦——鞑靼人开始进入阴山南北和外蒙古高原。
蒙古族的形成：
十三世纪初，成吉思汗统一蒙古高原诸部，建立大蒙古帝国。用新的迁户制体系分人口，战败的部落如塔塔儿，克烈乃蛮被瓜分到各千户。族属不同，社会发展不平衡，方言各异的部落在统一汗权统治下形成了具有共同地域，共同经济基础，共同语言和共同心理素质的民族共同体——蒙古族。
