教案示例
3.3整式之单项式
一、教学目标
1．掌握单项式及单项式的系数、单项式的次数的概念．
2．会利用单项式解决生活中的实际问题．
3．通过单项式及其相关概念，进一步发展学生的符号感．
二、教法设计
观察、启发、讨论分析
三、教学重点及难点
教学重点：单项式的概念
教学难点：理解单项式的背景意义
四、课时安排
1课时
五、师生互动活动设计
情景教学，合作学习．
六、教学思路
（一）、创设情景，呈现内容
1．小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案，其中半圆形休息区和矩形游泳区以外的地方都是绿地．
游泳区和休息区的面积各是多少？
2．生活中还有哪些例子可以用代数式表示？
（学生可以会举许多例子，如小学学习过的圆的面积、周长，球的体积，正方体的体积，三角形的面积，正方形的周长，速度等等，也许会有一下出乎老师的意料，但应都会是单项式．）
（二）、合作交流，探索发现
前面所举的代数式有什么特点？
（ 1） 前面的代数式都是由数与字母的乘积的，这样的代数式叫做 单项式 （ onoial）；
（ 2） 单项式中的数字因数叫做这个 单项式的系数 （ oeffiient）；
（ 3） 一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个 单项式的次数 （ deree）.
（三）、合作解例
1．填写下表：
| 单项式 |
|
|
| |
|
|
| 单项式的系数 | ||||||
| 单项式的次数 |
