我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：A实验是利用加热铜丝消耗管内的______，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜...

题文

我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：



（1）A实验是利用加热铜丝消耗管内的______，使管内气体减少来推测空气里氧气含量的；实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为______色．
（2）B实验是通过电解水的反应（写出文字或符号表达式）______，
说明水是由______元素组成的；水电解的过程中，发生变化的微粒是______（填名称）；B实验中a试管中的气体是______气．
（3）C实验的现象是烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，实验现象说明甲烷燃烧后生成______和______，该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素；C实验证明物质组成的原理与______（填实验序号A或B）实验相同．

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）铜在加热条件下与空气中的氧气反应生成黑色氧化铜，空气中氧气被消耗而致使气体体积减小，从而测定空气里氧气含量；
故答案为：O₂；黑；
（2）电解水，即水在通电条件下，生成氢气和氧气；
故答案为：水通电

氢气+氧气；
氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，变化前后元素不变，可知水由氢、氧元素组成；
故答案为：氢、氧；
电解水是水分子分成氢原子、氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子构成氧分子的过程；变化过程中水分子变成氢气分子、氧气分子；
故答案为：水分子；
a试管与电源负极相连，产生的气体为氢气；
故答案为：氢气；
（3）烧杯内壁上有水雾，将烧杯倒过来加入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明燃烧生成了水和二氧化碳；
故答案为：水；二氧化碳；
燃烧生成二氧化碳中的碳元素和水中氢元素均来自可燃物，因此可燃物中含碳、氢元素；此实验证明物质组成的原理与实验B电解水证明水的组成的原理相同，都是由生成物的组成推断反应物组成；
故答案为：B．

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解析

通电

考点

据考高分专家说，试题“我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。

电解水实验

电解原理
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H₂O)被电解生成电解水。电流通过水(H₂O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。

电解水实验：
1.实验装置图：



2.表达式：
水

氢气+氧气
2H₂O

2H₂↑+O₂↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀：

水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。