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某中学九年级班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:

题文

某中学九年级(1)班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:


某中学九年级班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:

哥伦布


某中学九年级班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:

瓦特


某中学九年级班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:

华盛顿

请结合所学知识回答:
(1)你认为三位历史名人成为小组讨论热点的共同原因是什么?
______________________________________________________
(2)从三位历史名人中选择你最敬佩的一位,说说你敬佩他的理由。
______________________________________________________
(3)请你用一句话概括另外两位历史名人的主要历史功绩。
______________________________________________________

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)原因:都推动了社会进步(或都具有探索创新的精神。或都对人类文明作出了贡献)。
(2)哥伦布:不畏艰险,率领船队横渡大西洋,发现新大陆,开辟了一条从欧洲通向美洲的新航路,从而沟通了欧洲和美洲之间的经济文化交流,为欧洲资本主义的发展作出了贡献。瓦特:勇于探索创新,研制成功了改良蒸汽机,改变了人类社会的面貌,把人类推进到了工业文明的新时代。华盛顿:领导美国人民经过艰苦的斗争终于取得了战争的胜利,赢得了国家的独立。战争后他被选为美国第一任总统,华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献,他被誉为“美国国父”。
(3)主要功绩:哥伦布率领船队横渡大西洋,发现新大陆。瓦特研制成功了改良蒸汽机。华盛顿领导美国人民,赢得了国家的独立。

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“某中学九年级(1)班“我看历史人物.....”主要考查你对 [瓦特与蒸汽机 ]考点的理解。

瓦特与蒸汽机

瓦特:
詹姆斯·瓦特(1736-1819)是英国著名的发明家,是工业革命时的重要人物。1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机,这也标志着工业革命的开端,后人为了纪念他,将功率的单位称为瓦特,常用符号“W ”表示。瓦特是国际单位制中间的功率和辐射通量的计量单位,常用符号“W ”表示。

蒸汽机:

瓦特并不是蒸汽机的发明者,在他之前,早就出现了蒸汽机,即纽科门蒸汽机,但它的耗煤量大、效率低。瓦特运用科学理论,逐渐发现了这种蒸汽机的毛病所在。从1765年到1790年,他进行了一系列发明,比如分离式冷凝器、汽缸外设置绝热层、用油润滑活塞、行星式齿轮、平行运动连杆机构、离心式调速器、节气阀、压力计等等,使蒸汽机的效率提高到原来纽科门机的3倍多,最终发明出了现代意义上的蒸汽机。

蒸汽机的发明产生的影响:
1.极大的促进了工业生产发展,大工业生产;
2.使人类进入“蒸汽时代”;
3.推动了交通运输工具的进步。

瓦特设计的改良蒸汽机:

某中学九年级班“我看历史人物”的主题活动课上,老师展示了一组历史名人图片,让同学们任选一位名人分组讨论,结果下列人物成为同学们讨论的热点:

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