题文
女代表的“空中议案”
据新华社北京3月3日电 ①3月1日，出席八届全国人大三次会议的新疆代表团的女代表在来京的飞机上，便开始讨论确定了提交今年人代会的一件议案，被同行的代表称之为“空中议案”。②全国妇联副主席玛依努力尔·哈斯木代表在飞机从乌鲁木齐起飞不到20分钟，便来到努力尔尼沙·吾甫尔、卓哈拉·司马义和艾孜再姆·艾买提等女代表的座位旁，商议教育问题。去年和今年初曾到喀什、伊犁等6个地区视察教育情况的玛依努尔·哈斯木代表说：“自治区百分之九十以上的适龄儿童都入了学，但在偏远的山区和贫困地区仍有不少问题。我们建议政府增加教育经费，进一步重视农村牧区的教育。“在新疆邮电学校任教学教研组长的女代表努尔尼沙·吾甫尔还提议说：“政府有关部门应对偏远山区和牧区的教育情况全面普查，制定规划和措施，使我国的义务教育法得到全面落实。”
③你一言，我一句，在机舱内的代表都谈起了教育问题。
④到依努尔·哈斯木代表站起来，对其他代表说：“男同胞怎么样，是否加入我们的行列?”
⑤“同意，我签名。”许多代表举手说。女代表发起的“空中议案”就这样诞生了。
1．从消息的结构上看①段是 部分。
2．①段的作用是： 。
3．为什么标题中说这项提案是“空中议案”?这样拟标题有什么好处?
答：
4．这条议案的主要内容是：建议 ，建议 。
5．文中画横线的部分是该句的定语，这个定语加在人名之前有什么作用?
答：
6．②段已经叙述清楚了整个事件，为什么还要写③④两段?
答：
题型：未知 难度：其他题型
答案
1．导语
2．概括这条消息主要内容。
3．因为是在飞机上酝酿讨论的。标题如实反映消息的内容，用“空中议案”新奇，引起读者注意。
4．政府增加教育经费，进一步重视农村牧区的教育 政府有关部门应对偏远山区和牧区的教育情况全面普查，制定规划和措施，使我国的义务教育法得到全面落实。
5．这个定语表明代表是在充分调查研究的基础上提出的，是符合实际情况的。
6．说明这个提案得到大家的拥护、赞同，是有意义有价值的。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“女代表的“空中议案”.....”主要考查你对 [新闻阅读 ]考点的理解。
新闻阅读
新闻:
是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。
就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；
狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。
1943年陆定一提出的，“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”
范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。
新闻的结构：
每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
①标题：一般包括引标题、正标题和副标题；
②导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；
③主体：是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
⑤背景和结语有时也可以暗含在主体中。
六要素：（也就是记叙要素）
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
即五个“ W ”和一个“H” 即Who（何人） 、What（何事） 、When（何时）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。
一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”。
特点：
及时性、真实性、简洁性、影响力。
写法：
主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。
新闻、消息、通讯比较:
1.新闻：
也叫消息。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。
新闻也分公众新闻和小道新闻等。
2.消息：
是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
3.通讯：
是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
新闻类文本阅读考点：
1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
解读新闻文本的几点方法：
新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
1、看标题信息，揣摩新闻类型：
类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
2、抓记叙要素，了解大致内容：
这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
3、理行文线索，分清段落层次：
即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
4、辨叙述方式，领会布局特点：
即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容)，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。
5、挖中心主旨，理解文本意义。
6、析表现手法，以供鉴赏探究：
是从写作特点方面分析新闻的基本要求，一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
