题文
关注家乡建设，支持家乡发展
2012年1月8日，山东省委、省政府在菏泽市召开支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地座会谈。会议指出，支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地，推动菏泽在新的起点上实现新跨越新突破，是省委、省政府在新形势下作出的一项重大决策，是我省实施重点区域带动战略的重大举措，也是全省各级各部门的共同责任。省委省政府下发了《关于进一步支持菏泽加快科学发展的意见》，全省支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地，为菏泽地区发展提供了重大机遇，是菏泽发展进程中的一件大事。
菏泽市某中学九年级（1）班的同学对这次会议精神组织了学习和讨论，请你参与其中，结合思想品德课的知识，对下列议题发表自己的看法。
家乡建设新目标
到2016年，菏泽市将力争初步形成鲁苏豫皖交界地区科学发展高地。全市主要经济指标增幅继续高于全省平均水平、领先周边各市；地区生产总值达到2600亿元以上，地方财政收入达到260亿元以上，总量跨入全省中等行列，人均指标实现位次前移，居周边地区前列，使城乡面貌焕然一新，社会事业全面进步，人民生活水平显著提高。
（1）实现家乡建设新目标的根本途径是什么？
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科学发展有重点
支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地，共有六个方面的重点任务，即：要注重放大优势培植特色，打造“区域产业发展高地”；着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”；加快推进城乡一体化进程，打造“区域城乡统筹发展高地”；大力提高开放型经济发展水平，打造“区域对外开放高地”；重视加强节能减排和环境保护，打造“区域生态发展高地”；切实保障和改善民生，打造“区域社会事业发展高地”。
（2）支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地，请你说明其中“科学发展”的涵义。
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（3）着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”；重视加强节能减排和环境保护，打造“区域生态发展高地”是支持菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地的两个重点任务，请选择其中一个，运用所学知识，谈谈你的认识。
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家乡建设我行动
省委、省政府提出，希望菏泽市的同志们要充分认识面临的新机遇，进一步增强责任感和紧迫感，抢抓机遇，发挥优势，以更大的决心、更有力的措施、更加扎实的工作，团结奋斗、攻坚克难，努力把菏泽打造成鲁苏豫皖交界地区科学发展的高地。
（4）作为一个中学生，我们应该怎样为家乡的科学发展做出贡献？
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）根本途径就是加快发展。发展是硬道理，是解决所有问题的关键。必须以经济建设为中心，大力发展生产力，努力实现菏泽的科学发展、跨越发展。
（2）科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，基本方法是统筹兼顾。（或者：以人为本的全面、协调、可持续的发展）
（3）对着力强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”的认识科学技术是第一生产力，是推动经济发展最重要的因素。科技发展的关键在人才，只有掌握了先进的科学技术和人才资源，才能在竞争中赢得优势，加快菏泽的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。强化科技和人才支撑，打造“区域自主创新高地”，才能把科技进步和经济发展的基点放在自主创新能力和持续创新能力上，才能掌握发展的主动权，实现菏泽的科学发展、跨越发展。对重视加强节能减排和环境保护，打造“区域生态发展高地”的认识实现菏泽的科学发展、跨越发展，必须正确处理人口、资源、环境和加快经济发展之间的关系。加快发展不能以浪费资源和污染环境为代价，必须实施可持续发展战略，重视加强节约资源和环境保护，注重发展的质量，又好又快地发展经济，这是贯彻落实科学发展观的必然要求和具体体现。实现菏泽的科学发展、跨越发展，必须积极推进生态文明建设，打造“区域生态发展高地”。要呼吁人人行动起来，树立绿色发展理念，倡导低碳生活，共创绿色未来，实现人与自然的和谐相处，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
（4）努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，使自己成为德才兼备的有用人才。树立科学发展观念，宣传家乡的科学发展，践行低碳生活，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。自觉承担社会责任，积极参加社会实践活动、志愿者活动、社会公益活动，服务社会、奉献社会，为家乡建设做一些力所能及的事情。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“关注家乡建设，支持家乡发展 .....”主要考查你对 [创新精神 ]考点的理解。
创新精神
创新精神：
是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征。
培养创新精神的必要性：
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
一、培养创新精神是知识经济时代的需要。
知识经济是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种崭新的经济形态。知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。
创新是知识经济时代的一个显著标志。相对传统经济，知识经济实现了从有形资产向无形资产的转变，从重视引进、模仿能力向强调创新能力转变。知识经济形态的重点就是创新、再创新。为了使学生适应现代社会的需要，必须注意学生创造力的发展，培养学生的创新精神。
二、培养创新精神是推动国民生产力发展的需要、也是社会发展的需要。
创造性劳动是社会进步的决定性力量，创造性劳动是社会经济增长的动力。当今世界各国的发展战略，争先抢占科技、产业和经济的制高点。这就是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。培养国民的创造精神是发展国民生产力的需要。
当今社会经济全球化，世界上的经济竞争实际上是科学技术的竞争，就是创造力的竞争。社会需要创造性人才，必须培养学生的创造思维、创造意识和创造精神。
怎样理解科技创新：（创新的重要性）
①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科技的本质就是创新。
②要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
③中华民族是一个富于创造的民族，在长期历史发展中，不仅创造了丰富的物质文明，也创造了灿烂的精神文明。全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量；
对经济和科技：科学技术是第一生产力，而科技的本质就是创新，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素。
勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
怎样才能使我国成为一个“创新型国家”：
① 改革基础教育，构建基础教育体系；
②实施科教兴国和人才强国战略，鼓励创新人才；
③开展多种形式的民族创新活动，鼓励和表彰优秀成果；
④发挥企业的创新主体作用，推动产、科、研一体化进程。
青少年如何培养自己的创新能力：
①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；
②改进学习方法，优化学习习惯；
③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；
④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。
首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。
牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮为什么挂在天上？星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相撞呢？这些疑问激发着他的探索欲望。后来，经过专心研究，终于发现了万有引力定律。能提出问题，说明在思考问题。在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最大的问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”
其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度。
不要认为被人验证过的都是真理。许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑，发现了自由落体规律。怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对课本我们不要总认为是专家教授们写的，不可能有误？专家教授们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。再说，现在的知识不一定没有缺陷和疏漏。老师不是万能的，任何老师所传授的专业知识不能说全部都是绝对准确的。对待我们所学习或研究的事物我们应做到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
第三，对学习研究的事物要追求创新的欲望。
如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，失败乃成功之母。
第四，对学习研究的事物要有求异的观念。
不要“人云亦云”。创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。
第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神。
创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。
第六，对学习研究的事物要做到永不自满。
一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，结果这个人变得自满，停止了创造。
