题文
在“探究热水冷却时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图所示。记录的实验数据如下表。
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
时间t/min
0
5
10
15
20
25
30
35
温度t/℃
70
50
35
51
23
22
22
22
（1）表格中有一个温度值是错误的，错误的温度值是________℃。
（2）根据表中的正确数据，在方格纸上画出温度与时间的关系图象。
（3）根据图象，得出的探究结论是：_________________________________________。
（4）如果要缩短实验时间，在不改变热水初温和环境温度的条件下，解决的办法是：_______________。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）51（1分）； （2）见图像（描点、连线各1分 ）（2分）；
（3）0~25min，随时间的增加水的温度降低的越来越慢；25~35min，随时间的增加水的温度不变。（1分）
（4）适当减少热水的质量。（1分）
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解析
（1）通过观察发现，第4组实验中的51℃比3组的35℃还高，这是不可能的，因为热水冷却时的温度随时间应该是逐渐减小的；
（2）画出温度与时间的关系图象时，先描点，再用平滑的曲线将这些点连接起来即可；
（3）观察图像发现，分为两部分，在前25min内是一个规律，25min后又是一个规律；
（4）可以通过减少热水的质量的方法缩短加热时间。
考点
据考高分专家说，试题“在“探究热水冷却时温度与时间的关系”实验.....”主要考查你对 [物态变化与我们的世界 ]考点的理解。
物态变化与我们的世界
物态变化：
物质由一种状态变为另一种状态的过程的叫做物态变化。
概念法识别物态变化：
识别方法：①明确物质的初状态和末状态；②根据物态变化的概念进行分析判断。
物态变化吸、放热关系图：
人类认识物态的历程：
①物质状态：从宏观特征来分：固态、液态、气态；
②等离子体：当气体被加热至上万摄氏度时，气体将成为正负带电粒子组成的集合体，这种状态的物质叫等离子体（是宇宙中物质存在的主要形式）；
③超固态：白矮星、中子星、黑洞这些物质称为超固态；
④软物质：20世纪后期认识到的一种物质形态。如：液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质等，统称为软物质；
物态变化在改变着世界：
从青铜器的发现到太空晶体的研制成功，从蒸汽机到热管体现了人们对物态变化规律的利用，这是几千年人类文明史中及其辉煌的一页．
利用物态变化创造现代生活：
①空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。冷凝管里：液化放热冷冻室里：汽化吸热；
②干旱的夏季，用飞机喷撒干冰，实现人工降雨。人工降雨运用的物态变化：干冰升华吸热，空气中的水蒸气放热发生液化现象；
厨房里的物态变化：
①使用液化气：减压汽化现象，钢瓶中的液态燃料在减压时能自动发生物态变化。
②烧开水：先发生蒸发现象后发生沸腾现象，但都是汽化现象。
③冰箱：同时发生了液化现象和汽化现象，冷冻室中发生了凝固现象。
④微波炉中解冻食物时会发生熔化现象。
⑤冬天食用油凝固了，利用加热发生熔化现象。
⑥烧开水或做饭时冒出的水蒸气通常会发生液化现象。
