题文
洪湖再现昔日风采
①“人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡......” 洪湖，是我国十大淡水湖泊之一，水域面积350平方公里历来以水乡情韵而著称，一曲《洪湖水、浪打浪》更使得她闻名海内外。洪湖位于湖北东南部，地处长江中游北岸，处于江汉平原四湖流域的下游，现为中国第7大淡水湖泊，洪湖湿地也被誉为“中南之肾”。②洪湖水生动物资源丰富，据调查：洪湖有浮游动物379种，其中原生动物198种，轮虫103种，甲壳动物78种，底栖动物98种；有两栖类、爬行类、兽类31种，其中黑麂、牙獐、虎纹蛙是国家重点保护野生动物；洪湖现有鱼类57种，其区系组织是冲积平原常见的科属，并与江湖平原复合体和南方热带复合体的种类为主，在种群数量上，以锂科居多，胭脂鱼和鳗鲡，是国家重点保护鱼类；洪湖水产品产量，位居全国县市第二位，品质天下闻名，是国际市场上广受亲赖的美味家肴。良好的湿地生境和丰富的湿地资源，使洪湖湿地成为众多鸟类的栖息地、越冬地和繁殖地。洪湖现有湿地有鸟类138种。属国家一级保护的有东方白鹳、黑鹳、中华秋沙鸭、白尾海雕、白肩雕、大鸨共6种，二级保护的有白琵鹭、白额雁、 大天鹅、鸳鸯、普通鵟等13种，仅湿地迁徙的越冬水鸟每年就达100多万只。国内外专家对此给予了极高评价，称为“长江流域的一颗明珠”、“世界濒危物种的主要栖息地”。
③上世纪50年代后，中央政府在”以粮为纲”前提下，洪湖和中国大部分淡水湖泊一样，遭受了大面积的围垦和开发,为缓解洪湖的水患之苦，大兴水利建设，先后对洪湖进行了三次大规模的围湖垦荒活动湿地迁徙的越冬水鸟，从此，洪湖的水系从此与长江失去了联系，生物的繁衍受到制约，同时有了节制闸的控制，使得洪湖的围垦成为可能。几十年的围湖造田、酷渔滥捕，洪湖的湿地面积大为缩小，生态环境和生物多样性遭到严重破坏与威胁。
④如果任其生态环境继续恶化下去，洪湖将会成为第二个滇池。随着生态保护呼声，日益高涨，保护洪湖生态环境，保持洪湖生物多样性和生态系统的平衡的问题提到了湖北省各级党政领导的重要议事日程。1996年，洪湖在全省率先成立了第一个湿地自然保护区，2000年保护区被湖北省人民政府批准晋升为首家省级湿地自然保护区。
⑤十几年的整改工作，取得了明显成效，洪湖湿地生物多样性种群数量和湿地环境污染指数下降的趋势得到了一定程度的遏制。如今的母亲湖，又展娇美容颜，再现昔日风采。春天，渔帆点点，绿草依依；夏天，荷叶丛丛，野花盛开；秋天，莲满菱熟；冬天，候鸟群栖。洪湖水质清纯，水草茂盛，生长着青、草、鲢、鲤 等74种鱼贝，是多种野禽觅食的场所；现有鸟类24种 ，蒲鸭、黑鸭、獐鸡、鸿雁、大天鹅等在此”安家落户 ”；莲藕、菱角、茭白、芡实等水生植物遍布全湖。最特别的是，洪湖长江新螺段是国家“白鳍豚自然保护区 ”，游人若由此一路而下，不仅能感受戏水之趣，采莲之乐，偶尔还可欣赏到珍奇动物白鳍豚。
⑥荷香万里的洪湖美景又回来了，一叶轻舟，划过茫茫湖面，激起阵阵波浪，荡开片片绿荷……洪湖，这个从重创中恢复过来的千年湿地，再次让世人着迷了。 （整合网络资料）【相关链接】 湿地被誉为“地球之肾”，作为一种特殊的土地资源和生态环境，具有涵养水源、调节河川径流与区域气候，促进水分循环、降解污染物等功能，同时又是生物多样性的摇篮。【相关链接】 滇池位于昆明市南的西山脚下，海拔1886米，滇池周围有大小数十个山峰，山环水抱，天光云影，构成一幅美丽的天然画卷，有“高原明珠”之称。历史上这里一直是度假观光和避暑的胜地。如今滇池水色暗黄绿，内湖有机污染严重、有机有害污染严重，污染发展较快，成为人人掩鼻而逃的臭水沟。
1、选文第②自然段运用大量的数据，有何作用？
2、选文第②自然段中的“仅湿地迁徙的越冬水鸟每年就达100多万只”的“仅”字在文中的有何作用？
3、50年代后，洪湖的湿地遭到破坏，表现在那几个方面？
4、阅读理解选文第⑶自然段和第⑸自然段之间的关系，说说运用了什么手法？这样写有什么作用？
题型：未知 难度：其他题型
答案
1、第二段运用大量的数据，具体说明洪湖水生动物资源丰富。
2、“仅”是“只是”意思。这里限制说明洪湖湿地迁徙的越冬水鸟，表明还不包括其它季节的水鸟，反映了说明语言的准确性。
3、 ①围湖造田，（或：遭受了大面积的围垦和开发，或：三次大规模的围湖垦荒活动）② 酷渔滥捕 ③湿地面积缩小，生物的繁衍受限制
4、对比。反映洪湖湿地今昔的巨大变化，突出了“再现昔日风采”这个主题。
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“洪湖再现昔日风采.....”主要考查你对 [说明文阅读 ]考点的理解。
说明文阅读
说明文:
是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
说明文类别划分：
一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。
1.事物说明文:
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.事理说明文:
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。
区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》）
说明文的结构一般有两种：
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
②总——分——总，如《故宫博物院》
③分——总。
2.递进式
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。
3.分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
事理说明文、事物说明文的不同：
1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。
2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：
①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；
②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。
逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；
③选用合适的使用方法。
说明文阅读步骤及技巧：
首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。
另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
“三读”：
（一）、读抓纲——整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：
1.首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
（二）、读精细——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
说明文阅读结构思路：
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：
①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？
③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：
①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
3.答题时语言要规范：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？
答题三步走：
A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
答题格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。
不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
说明文写作：
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：
１．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度
事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
３．要合理安排说明顺序
要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明
