题文
阅读下文，完成下面题目。(17分)
沙漠里的水手
姜钦峰
鄱阳湖素有“候鸟天堂”的美誉，每年秋后，会有大批候鸟来这里越冬。不法盗猎分子却架起“天网”，“欢迎”这些远方的客人，把天堂变成地狱。假如没有这些阳光下的罪恶，也许黄先银仍可以过普通人的生活，每天看着大雁从头顶飞过。
黄先银的家紧邻鄱阳湖大堤。这个黑黑瘦瘦，年逾不惑的庄稼汉子，从小对鸟儿有着特殊感情。只要鸟儿从头顶飞过，他不用抬头，光听叫声，就知道是什么鸟。然而，不知从何时起，湖区沼泽地竖起了一张张“天网”，有的绵延达数十公里，让他触目惊心。
一只天鹅在黑市上能卖到数干元，在暴利驱使下，一些不法分子不惜铤而走险。每年冬季来临之前，他们先用船把大网和竹竿运到鄱阳湖腹地，在空中架起“天网”，待枯水期来临，再去网上摘取猎物。每年冬季，天还没亮，黄先银就会被轰鸣的马达声吵醒，成群结队的摩托车，从他家门口呼啸而过，那是去湖区盗猎候鸟的队伍。他的心在滴血，却感到无能为力。
几年前，一个偶然的机会，黄先银在湖区救下两只被困的白鹳。送到野生动物保护站时，白鹳已奄奄一息，由于伤势过重，最终死去。他亲眼目睹，一只白鹳在临死之前，两滴眼泪从眼角滑落，顺着嘴巴流淌下来，然后闭上了眼睛。这一幕在脑海中始终挥之不去。从此，他走上了义务护鸟之路，拆毁天网，解救候鸟。一个人的力量有限，他又开始向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。他的呼声受到越来越多人关注，猖狂的盗猎分子不得不有所收敛。
然而，黄先银却因此遭到疯狂报复。他原来以养鸭为生，一夜之间，2000只鸭子忽然全部丢失，就连田里的水稻也被人铲平。有时，他独自进入湖区巡查，会莫名其妙遭人殴打。平静的生活被打乱，威胁和恐吓，反而让这个倔强的汉子横下一条心，发誓要跟他们斗到底。
这些年，为了保护候鸟，黄先银四面树敌，在村子里几乎没法立足。记者去黄先银家采访，发现他家的房子已经空了两年，妻子走了，儿子交给了年迈的父母抚养。他几乎众叛亲离，邻居对他避而远之，老母亲骂他不务正业。
媒体上有许多关于黄先银的报道，他被誉为“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。然而，在附近的多数村民眼里，他却是个不可理喻的另类分子。身边的熟人这么评价他：“他这个人就是一根筋，扳不过来，我们做事是为了生活，他做事是为了不生活。”我也曾扪心自问，假如自己处在那种境地，能否坚持到底？答案令我汗颜。到底是什么在支撑着他们一路走来，我似乎无法走进他的内心世界。直到前不久，我在阿拉尔海遇到那名水手。
阿拉尔海位于哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦之间，曾经是世界第四大淡水湖。由于环境严重恶化，在短短几年内，乌兹别克斯坦境内的湖区彻底干涸，昔日碧波万顷的湖面，已变成沙漠。大大小小的船舶残骸，依然保持航行的姿态。这里成了船舶墓地，吸引着世界各地的人前来旅游观光。我在那里参观，遇到一位老人，他年轻时在这片水域当水手。老人爱聊天，谈起当年的湖区盛况，浑浊的双眼立刻放射出异样的光芒。他张开双手向我们比划，“就在这里，以前能抓到这么大的鱼！”我说：“水都没了，您还守在这里干吗？”老人伤感地说：“你没做过水手，不会明白水手的心情，总有一天，鱼儿还会回来的。”
我时常想起老人的话，想起那张神情落寞的脸，忽然就理解了黄先银，他也是一名水手，一名沙漠中的水手。
（选自《读者》2011年第14期）
小题1:划线句在全文结构上有什么作用？（2分）
小题2:第一自然段中的“天网”“欢迎”为什么要加引号？（3分）
小题3:黄先银目睹不法盗猎分子的行径，心里感受怎样？产生了怎样的想法？（3分）
小题4:黄先银的护鸟行动在社会上产生了怎样的影响？（3分）
小题5:设想一下，当记者来到黄先银家采访，目睹黄先银家空空如也的景象时，记者将会提什么问题进行采访？黄先银将会怎么回答？（3分）
小题6:文章的结尾记叙了阿拉尔海水手的故事，这与本文有怎样的联系？（3分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:启示下文将要记叙黄先银与不法盗猎分子作斗争的事实。
小题1: “天网”愿意指上天布下的罗网，现在特指国家的法律，“欢迎”诚心希望，乐意接受的意思，均为褒义词，在这里将“不法盗猎分子”的行为说成“天网”“欢迎”，实有讽刺意味，讽刺不法分子残忍捕杀鄱阳湖候鸟的罪恶行径。
小题1:不法分子树起的“天网”让黄先银触目惊心，让他的心在滴血，却又感到无能为力。于是，他想到向主管部门和媒体举报，呼吁社会力量保护候鸟。
小题1:黄先银的护鸟行动在社会上引起了掀然大波，自己横遭报复，妻离子散，邻居避而远之，亲人骂他不务正业，朋友表示不理解，媒体却说他是“孤胆英雄”“鄱阳湖斗士”。
小题1:记者：为了保护候鸟，您弄得生活困顿，家不成家，您为什么要这样做呢？
黄先银：鸟是一条命，我们也是一条命。为什么鸟的命就要人拿来换钱？我为什么要保护鸟，我也说不清楚，但我听惯了鸟叫声，看惯的鄱阳湖候鸟的飞行。
小题1:借阿拉尔海水手守望干涸湖区，伤感地盼望碧波万顷的湖面重现，来提示黄先银与不法盗猎分子作斗争的原因是：想信经过全社会的努力，不法盗猎分子终将消失，鄱阳湖湖区终将再度成为鸟的天堂。
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解析
略
考点
据考高分专家说，试题“阅读下文，完成下面题目。(17分)沙漠里.....”主要考查你对 [说明文阅读 ]考点的理解。
说明文阅读
说明文:
是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
说明文类别划分：
一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。
1.事物说明文:
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.事理说明文:
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。
区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》）
说明文的结构一般有两种：
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
②总——分——总，如《故宫博物院》
③分——总。
2.递进式
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。
3.分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
事理说明文、事物说明文的不同：
1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。
2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：
①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；
②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。
逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；
③选用合适的使用方法。
说明文阅读步骤及技巧：
首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。
另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
“三读”：
（一）、读抓纲——整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：
1.首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
（二）、读精细——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
说明文阅读结构思路：
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：
①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？
③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：
①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
3.答题时语言要规范：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？
答题三步走：
A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
答题格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。
不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
说明文写作：
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：
１．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度
事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
３．要合理安排说明顺序
要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明
