下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．从图A实验可以得出水由______组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是______；（...

题文

下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答有关问题．



（1）从图A实验可以得出水由______组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是______；
（2）图A实验中反应的文字表达式为______，该反应属于______反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，其目的是______；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是______；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是______，烧饼中盛放的应是______（选填“热水”或“冷水”）．

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）通电分解水生成了氢气和氧气，可以得出水由氢元素和氧元素组成的；从分子角度分析，图A实验与图B实验的本质区别是：图A实验中水通电分解生成了氢气和氧气，分子的种类会发生变化；图B中，水蒸发成水蒸气，分子的种类不变；
（2）通电分解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为水通电

氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应；
（3）进行A实验时，水中常需加入氢氧化钠或硫酸，氢氧化钠或硫酸溶于水时能解离出带电离子，增强水的导电能力，缩短实验时间；
（4）实验室检验图A实验中试管b中气体的方法是：将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；
（5）图B试验中，受热的试管倾斜，其目的是增加受热面积，烧饼中盛放的应是冷水，起到冷却的作用．
故答为：（1）氢元素和氧元素，图A实验中分子的种类会发生变化，图B中分子的种类不变；（2）水通电

氢气+氧气，、分解；（3）增强水的导电能力，缩短实验时间；（4）将带火星的木条伸入气体中，若复燃则该气体为氧气；（5）增加受热面积、冷水．

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解析

通电

考点

据考高分专家说，试题“下列两个图是两个实验示意图，请观察后回答.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。

电解水实验

电解原理
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H₂O)被电解生成电解水。电流通过水(H₂O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。

电解水实验：
1.实验装置图：



2.表达式：
水

氢气+氧气
2H₂O

2H₂↑+O₂↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀：

水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。