如图为简易电解水实验装置示意图，在本实验中，a中产生的气体是______气，若用带火星的木条置于b产生的气体中，则现象为：______．通电后电极上...

题文

如图为简易电解水实验装置示意图，
（1）在本实验中，a中产生的气体是______气，若用带火星的木条置于b产生的气体中，
则现象为：______．
（2）通电后电极上出现______，并汇集到试管上端．正极产生的气体能______，负极产生的气体能______．则正极产生的气体是______，负极产生的气体是______；a 与b中两种气体的体积之比约为______．
（3）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是______．
（4）通电后水发生______变化，文字表达式为______，该反应属于______反应类型．
从宏观上看，水由______元素和______元素组成；从微观上看，水由水分子构成，在变化的过程中，水分子分解成______和______，继而重新组合生成新的分子______和______，从而有新物质产生．这一事实也证明了分子在化学变化中是可分的．

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）由简易电解水实验装置示意图可知，a中产生的气体是电源的负极成圣的气体，较多，是氢气，b产生的气体是电源的正极成圣的气体，较少，是氧气，能支持燃烧．所以，若用带火星的木条置于b产生的气体中，则现象为：带火星的木条复燃；
（2）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．正极产生的气体能支持燃烧，负极产生的气体能燃烧．则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，a 与b中两种气体的体积之比约为 2：1；
（3）由于硫酸或氢氧化钠在水中能产生自由移动的离子，能增强水的导电性；
（4）通电后水有新物质生成发生化学变化，文字表达式为水通电

氢气+氧气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应类型．从宏观上看，水由氢 元素和氧元素组成；从微观上看，水由水分子构成，在变化的过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，继而重新组合生成新的分子氢分子和氧分子，从而有新物质产生．这一事实也证明了分子在化学变化中是可分的．
故答为：（1）氢，带火星的木条复燃；（2）气泡，支持燃烧，燃烧，氧气，氢气，2：1；（3）增强水的导电性；（4）化学，水通电

氢气+氧气，氢，氧，氢原子，氧原子，氢分子，氧分子．

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解析

通电

考点

据考高分专家说，试题“如图为简易电解水实验装置示意图，（1）在.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。

电解水实验

电解原理
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H₂O)被电解生成电解水。电流通过水(H₂O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。

电解水实验：
1.实验装置图：



2.表达式：
水

氢气+氧气
2H₂O

2H₂↑+O₂↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀：

水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。