题文
化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由 构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：水通电会分解，正极产生的是_________，可用_________检验。写出电解水反应的表达式_____________。电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是______mL。
（4）从资源角度看：水是生命之源。如图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是_____________。
A．水是一种重要的资源B．利用图中装置能把硬水变为软水C．通过过滤可以除去水中难溶性的杂质D．利用图中装置能对水杀菌消毒
看到右上侧漫画，你的感想是： （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）氢元素和氧元素。（2）氢原子和氧原子，
（3）氧气，带火星的木条。水
氢气 + 氧气。2.5或10
（4）B、D。一水多用（合理即可）。
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解析
水这种物质从宏观看是由氢元素和氧元素组成的，从微观角度看是由水分子或者说由氢原子和氧原子构成的；水在电解的时候正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，文字表达为水
氢气 + 氧气，一个电极产生5mL气体，这个电极可能是正极也可能是负极，假设是正极，那么这个电极产生的是氧气，另一个电极是负极产生的是氢气，而水电解产生的氢气的体积是氧气的两倍，所以另一个电极产生的是10ml，相反如果产生5mL气体的电极是负极，另一个电极是正极，则另一个电极产生的是氧气，为2.5ml；很明显途中所给的简易装置是过滤的装置，可以除掉水中的不溶性杂质，但是无法对水进行杀菌消毒，也无法除去水中可溶性的钙镁离子而将水软化；漫画的主题是节约用水方面，言之有理即可。
点评：关于水的性质一直是最几年考试的热点，考察的题型较为固定，主要是考察基础知识，注意仔细审题。
考点
据考高分专家说，试题“化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。
电解水实验
电解原理
电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。
电解过程
用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。
电解水实验：
1.实验装置图：
2.表达式：
水
氢气+氧气
2H2O
2H2↑+O2↑
3.实验现象：
(1)通电后两电极上都有气泡产生；
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），
证明气体是氢气。
5.实验结论：
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
6.注意事项：
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，
氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，
其比值越接近1:2。
电解水记忆口诀：
水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。
