题文
阅读下文，完成小题。（13分）
大雁塔如何“改斜归正” （作者：杨彦）
“古塔十之九斜”，闻名遐迩的大雁塔也不例外。据了解，史料中关于大雁塔倾斜度的准确测量，最早始于康熙五十八年（1719年），当时测定大雁塔塔身向西偏北方向倾斜了198毫米；1941年，再次测定它已向西北倾斜了413毫米。由于多种因素共同影响，从1945年起大雁塔的倾斜速度开始加快；到1996年，大雁塔倾斜达到最大程度，经国家测绘单位实地测量，结果显示大雁塔倾斜已达1010.5毫米。
造成大雁塔加速倾斜的主要原因，是地下水的过度抽取。测量数据显示，上世纪80年代至90年代，大雁塔的倾斜速度最快。这一时期，由于经济的快速发展，城市人口的急剧增加，西安市城市用水量也随之急剧增加，加之天气干旱，河流水量减少，大雁塔周围各大单位和居民吃水困难，就自己打井，无限制开采地下水。由于常年严重超采，使得西安市承压水位大幅度下降，引起地面大范围的不均匀沉降，危及大雁塔建筑，加速了大雁塔倾斜下沉。
从1997年起，大雁塔塔身开始停止倾斜，缓慢回弹复位。目前，大雁塔塔身倾斜已不到1000毫米，拉平了看，平均每年回弹约1毫米。
这是什么原因呢？据了解，陕西省启动了黑河引水工程，以缓解西安市城市用水压力。同时，基于对大雁塔倾斜原因的分析，西安市政府对大雁塔周边400多口自备井实施了封井措施，加大了地下水回灌力度，将地表水注入地下含水层，以增加地下水储量。
记者从西安市水务局了解到，西安市已经建成6个地下水回灌示范点，截至今年6月底，全市6个地下水回灌示范点已累计回灌地下水量37.73万立方米，其中2011年1至6月份回灌量16.91万立方米。该市水资源利用技术服务中心提供的信息显示：“位于大雁塔回灌区域的中核262厂回灌井，地下水位埋深平均抬升2.11米；长安大学回灌区域水位埋深也平均抬升2.04米。小区域地下水位抬升对地下水位恢复和地下水环境修复起到了积极作用，尤其对已发生倾斜的大雁塔起到了积极的校正作用。”
回灌地下水只是“扶正”大雁塔的一个办法，多年来对大雁塔自身的保护治理也发挥了重要作用。据介绍，紧挨着大雁塔塔座东、西、北三面原本种植着大片松树和草皮，在西边和北边还修建了很高的围墙。树和草都要浇水，而那半圈的围墙让积水不能及时排走，这使塔座经常处在一个潮湿的环境里，不利于塔的稳定。1997年，大雁塔保管所工作人员拆了墙，拔了草，把树移走，向外扩展10来米，对塔座周围进行了散水处理，并铺设了排水管道，这样，改变了塔座的微环境，使其保持相对干燥。
2000年，大雁塔保管所还对大雁塔塔顶、塔檐、塔座进行了专业的防渗处理，以减少水对塔的侵蚀。同时，在大雁塔的南北两侧打了两口探测井监测地下水位，每月观测一次，掌握水位变化，并与国家测绘局第一大地测量队合作，每年4月和10月对大雁塔周围地面沉降情况进行监测，并对大雁塔振动情况24小时进行监测，确保大雁塔安全。 （选自《人民日报》2011年8月8日，有删改）
小题1:请概括大雁塔能“改斜归正”的原因。（至少概括四点）（4分）
小题2:请解释“改斜归正”在本文中的含义。（2分）
小题3:画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
小题4:链接材料：据央视报道，在极度缺水的河北，有不少高尔夫球场无节制地超采地下水。这些高尔夫球场准备一个明井，应付有关部门的检查；而另外的井被称为暗井，所抽取的地下水是不花钱的。河北省水文水资源勘测局官员表示，深层地下水几乎不能恢复，恢复的年份往往以万年为单位。
请结合选文和“链接材料”提供的信息发表你的感想。（4分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:（1）陕西省启动了黑河引水工程，西安市城市用水压力得以缓解，避免了对地下水的过度开采；
（2）西安市政府对大雁塔周边400多口自备井实施了封井措施，加大了地下水回灌力度，增加了地下水储量；
（3）对大雁塔周围的环境进行了有效治理，改变了塔座的微环境，使其保持相对干燥；
（4）对大雁塔塔顶、塔檐、塔座进行了专业的防渗处理，以减少水对塔的侵蚀；
（5）加强了对大雁塔地下水位及其振动情况的监测。（答对其中四点即可）
小题2:指大雁塔塔身开始停止倾斜，缓慢回弹复位。
小题3:列数字（1分）。一是说明大雁塔也和其他的古塔一样，塔身有倾斜的现象（1分）；二是以翔实的数据说明大雁塔的倾斜在加速（1分）。
小题4:示例：陕西省以全局的视野，积极采用科学的措施使大雁塔“改斜归正”，既保护了文物又不影响居民的生活用水，其出发点是为着长期发展，为着子孙后代着想的。河北省极度缺水，高尔夫球场却雪上加霜超量攫取地下水，不仅打破了水资源平衡，而且可能给地区发展、子孙后代带来严重的生态隐患，如此杀鸡取卵，令人忧虑与愤怒。因此，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在突出位置。（对比来谈，有自己的看法，且能言之成理即可）
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解析
小题1:
注意第四段的引导语“这是什么原因呢？”以下内容便是分析原因，依次归纳即可。
点评：本题不难，答案就是提出问题的文字段中。概括要点，要注意文章中有关的提示性信息，比如“首先”“其次”“不仅……而且”等，有的内容要点就在本段开头的中心句中，直接引用即可。
小题2:
试题分析：“邪”与“斜”谐音，作者巧妙地利用了两字的谐音，说明了大雁塔目前的变化，语言灵活生动。
点评：本题不难，作者的用意甚明。理解词语的含义，还是先从本词的意思上考虑，但不停留在本义上，要结合语境理解词外之意。
小题3:
试题分析：列数字是比较明确的。句中的“据了解”“史料中”表明这些数据是有文献记载的，应该也属于引用说明。列数字是突出所说明事物某一特征的，比如本句中说明大雁塔倾斜度和变化的速度。
点评：本题不难，说明方法比较明确。不同的说明方法有不同的作用，除了分析中所说的列数字以外，比如举例子，就是为了证明所说明事物确实存在某一特点，比如分类别，是详细全面的说明事物众多方面的情况。
小题4:
试题分析：材料主要是说“地下水”的问题，即资源问题，可从这方面发表感想，指出人们的生活享受不能以过度消耗资源为代价。
点评：本题不难，材料内容主旨非常明确，易于感想。分析材料，主要抓住材料中表达的中心意思，拟出一个话题，联系现实，发表感想，感想中的观点在明确，有点分析更好。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下文，完成小题。（13分）大雁塔如何.....”主要考查你对 [说明文阅读 ]考点的理解。
说明文阅读
说明文:
是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。
说明文类别划分：
一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。
1.事物说明文:
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.事理说明文:
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。
区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》）
说明文的结构一般有两种：
1.总分式
事物说明文常用的结构形式：
①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
②总——分——总，如《故宫博物院》
③分——总。
2.递进式
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。
3.分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
事理说明文、事物说明文的不同：
1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。
2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：
①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；
②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。
逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；
③选用合适的使用方法。
说明文阅读步骤及技巧：
首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法（列数字、打比方、作比较等）和说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。
另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式（总—分、总—分—总、分—总）、并列式、连贯式、递进式。
说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
“三读”：
（一）、读抓纲——整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：
1.首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
（二）、读精细——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
说明文阅读结构思路：
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：
①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？
③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：
①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
3.答题时语言要规范：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？
答题三步走：
A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
答题格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。
不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
说明文写作：
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。此外，还需注意以下几点：
１．要抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度
事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
３．要合理安排说明顺序
要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明
