题文
阅读下列材料：
材料一“生产力也包括科学……劳动生产率是随着科学技术的不断进步而不断发展的。”
——马克思
材料二“……社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什 么？最主要的是科学的力量，技术的力量。”“依我看，科学技术是第一生产力。……从长 远看，要注意教育和科学技术……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。”——邓小平
材料三 “我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”—— 江泽民
请回答：（1）材料一和材料二有何一致性？
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（2）材料二与材料一相比，有何发展？有何积极意义？
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（3）材料三和材料二有何一致性？
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）都认为科学技术是生产力，依靠科学技术的进步，促进生产力的发展。
（2）提出科学技术是第一生产力，要大力发展教育和科学技术；促进了科技同生产力的进—步结合，促进了经济和教育事业的发展。
（3）都指明了教育在我国现代化建设中优先发展的战略地位。
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解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“阅读下列材料： 材料一“生产力也包.....”主要考查你对 [推进素质教育 ]考点的理解。
推进素质教育
素质教育：
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德质素、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
素质教育的特点：
1、认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
2、认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要；有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。
3、在某种意义上；素质使人联想到潜能，这些定义都主张充分开发智慧潜能。
4、不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。
推进素质教育：
发展历程：
（1）早在春秋时期的孔子，就已经提出了“因材施教”的教育理念。
（2）1985年5月，邓小平同志在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”这是素质教育的最初的思想源头。
（3）江泽民在党的十五大报告中进一步提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”明确指出教育改革和发展的根本目的在于提高民族素质。
（4）1999年，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，并召开全国教育工作会议，发出了全面推进素质教育的动员令，素质教育开始进入全面推进的新阶段。
