题文
教育是一个国家稳固和发展的重要基石，下面措施中制约了中国教育发展的是（理解； 0.8）A．孔子创办私学B．八股取士制度C．开办京师大学堂D．实施科教兴国战略
题型：未知 难度：其他题型
答案
B
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解析
根据八股取士制度的危害可知，它限制了人的思想，不利于国家网罗有用人才，阻碍了社会和经济的发展 。八股取士有一定的考核规定，比较规范，但规范随后变成了死教条，禁锢了人们的思想，扼杀了人们的创新能力，使人们直接受统治于中央集权之下。禁固人们的思想，使人无法培养实际能力 。因此也不利益中国教育的发展。故选B项。
点评：本题难度适中，考查学生的理解能力。本题还可以改为：明朝继续推行科举取士制度，同时规定考试的命题范围是
A．诗赋与算术 B．时务策 C．文学与时政 D．四书五经
考点
据考高分专家说，试题“教育是一个国家稳固和发展的重要基石，下面.....”主要考查你对 [推进素质教育 ]考点的理解。
推进素质教育
素质教育：
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德质素、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
素质教育的特点：
1、认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
2、认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要；有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。
3、在某种意义上；素质使人联想到潜能，这些定义都主张充分开发智慧潜能。
4、不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。
推进素质教育：
发展历程：
（1）早在春秋时期的孔子，就已经提出了“因材施教”的教育理念。
（2）1985年5月，邓小平同志在改革开放以来第一次全国教育工作会议上指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”这是素质教育的最初的思想源头。
（3）江泽民在党的十五大报告中进一步提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事业的全局。”明确指出教育改革和发展的根本目的在于提高民族素质。
（4）1999年，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，并召开全国教育工作会议，发出了全面推进素质教育的动员令，素质教育开始进入全面推进的新阶段。
