题文
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．给下列划线字注音：
论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ）
三省（ ） 罔（ ） 殆（ ）
2．填空：
《论语》是记录_________________________的一部书。是_________家经典著作之一。孔子，______
___________时期鲁国人，我国古代伟大的________________、________________。
3．解释下列词语的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）
⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）
⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）
⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）
⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）
⑺择其善者而从之（从： ）
4．原文填空：
⑴ ________________，不亦说乎？
⑵_________________，可以为师矣。
⑶学而不思则罔，_____________________。
⑷子曰：“_________________，是以谓之‘文’也。”
5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
________________________________________________________________________________________
6．将下列句子译成现代汉语。
⑴有朋自远方来，不亦乐乎？
________________________________________________________________________________________
⑵温故而知新，可以为师矣。
________________________________________________________________________________________
⑶三人行，必有我师焉。
________________________________________________________________________________________
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
________________________________________________________________________________________
⑸人不知而不愠，不亦君子乎？
________________________________________________________________________________________
⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。
________________________________________________________________________________________
⑺知之为知之，不知为不知，是知也。
________________________________________________________________________________________
⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
________________________________________________________________________________________
7．所选六章，主要有三个方面的内容：
⑴关于学习的态度和方法；
⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。
________________________________________________________________________________________
8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：
⑴学而时习之（ ）
⑵人不知而不愠（ ）
⑶温故而知新（ ）
⑷学而不思则罔（ ）
⑸敏而好学（ ）
⑹学而不厌（ ）
⑺择其善者而从之（ ）
9．指出划线字的古义和今义：
⑴学而不厌 古义：_____________今义：______________
⑵是以谓之“文”也 古义：_______________今义：________________
10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：__________________，__________________。
11．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？
________________________________________________________________________________________
12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。
________________________________________________________________________________________
13．《论语》十则告诉我们，学习必须________________________________________________________
14．第一则讲了哪三个方面的内容？
________________________________________________________________________________________
15．曾子经常反思的一些事是什么？
________________________________________________________________________________________
16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？
________________________________________________________________________________________
17．课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？
________________________________________________________________________________________
18．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子______________________________
19．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是____________________________________________________________。
20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
________________________________________________________________________________________
题型：未知 难度：其他题型
答案
1、lún yuè yùn xǐng wǎng dài
2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家
3．⑴通“悦”，愉快
⑵怨恨，心里不满
⑶这里指新的理解与体会
⑷迷惑；疑问或疑惑
⑸凭什么
⑹记住
⑺采纳，听从
4．⑴有朋自远方来
⑵温故而知新
⑶思而不学则殆
⑷敏而好学 不耻下问
5．一日三省；温故知新；知之为知之，不知为不知；见贤思齐；死而后已；三人行，必有我师；任重道远；己所不欲，勿施于人……（答案不唯一）
6．⑴有朋友从远方来 不也是高兴的事吗？
⑵温习旧的知识能有新的发现，你就可以当老师了。
⑶几个人一起走路，在其中一定有可以作我老师的人。
⑷只学不思考就会迷惘，只思考不学就会迷惑。
⑸别人不了解我，而我并不在心中怨恨，这样才算是君子。
⑹默默地记住所学知识，勤奋学习不满足，教诲学生不知疲倦。
⑺知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明的态度。
⑻见到别人的好处要向他看齐，看见不好的地方要内心反省。
7．⑴学而不思则罔，思而不学则殆。
⑵己所不欲，勿施于人。（答案不唯一）
8．依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接
9．⑴厌 古义：满足 今义：厌恶
⑵是 古义：这 今义：表判断。
10．择其善者而从之，其不善者而改之。
11．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。（意思相近即可）
12．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；少壮不努力，老大徒伤悲。（答案不唯一）
13．要有正确的方法和态度。
14．学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养
15．替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。
16．并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。
17．学而不思则罔，思而不学则殆。
18．言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。
19．择其善者而从之，其不善者而改之。（以上主观题，意思对即可）
20．君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。（意思相近即可。）
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解析
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考点
据考高分专家说，试题“ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有.....”主要考查你对 [文言文阅读 ]考点的理解。
文言文阅读
文言文：
是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
文言文文体分类：
中国历代学者对于文体都有不同的分类法。
魏晋南北朝：
魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：
奏议
书论
铭诔
诗赋
而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。
明朝：
明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。
其中《古文辞类纂》将文体分为13类：
论辨
序跋
奏议
书说
赠序
诏令
传状
碑志
杂记
箴铭
颂赞
辞赋
哀祭
现代：
由郭锡良等人编著的《古代汉语》修订本中分析，文体分类有三种标准：
依语言形式分、依内容分、依应用范围分。依语言形式，《古代汉语》先将古代文体分为3大类：
散文
韵文：包括诗词歌赋、铭箴颂赞
骈文：讲究平仄对仗却不押韵，不能归于散文也不能归于韵文，自成一类
在此分类之下，古典散文又可以分为4类：
史传文
说理文
杂记文
应用文
文言文阅读考察类型及应对策略:
初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面：
1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。
2、能正确地将文言语句译成现代汉语。
3、能理解并归纳文章的主要内容。
4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课外文言文阅读问题设计有三种类型:
即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
1、词语解释题。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
2、句子翻译题。
翻译句子应该在直译的基础上意译。
①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
②是句子中没有实际意义的词语应删去。
例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。
④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
3、内容理解题。
解决这种类型的题目有三种方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
文言文与现代文比较:
比较文言文现代文（白话文）长短言简意赅较长篇出处用法书面语为主“我手写我口”为主，亦经修饰语感古雅精炼通俗易明文法词组词序弹性较大词序明确用词1单字已有独立意思两字词为主用词2一字多用异字异用用词3之的句末助语词已、矣、乎、也...了、吧、啊、吗...标点标点少而简逗句为主标点繁多例《桃花源记》《醉翁亭记》《庖丁解牛》《出师表》《六国论》鲁迅《呐喊》自序 朱自清《绿》冰心《纸船》舒乙《香港最贵的一棵树》流传限于曾学习文言的人，须有一定传统文学修养一般小学生也看得懂，广传于华文世界习法背诵为主，辅以字词拆解字词析解为主，辅以文法分析
