题文
阅读短文，并用括号内所给动词的适当形式填空，必要时，可加助动词或情态动词等，把答案写在题后的横线上。 Nobody knew why Mrs. Williams 1________ (cry) so loudly in her little garden. A neighbor came over
and asked her what 2________ (happen). She told him,"Someone 3________ (pick) many of the flowers in
the garden just now. It must be a thief"Just then a little boy came out 4________ (hold) a big bunch of flowers.
He told Mrs. Williams that his mother 5________ (be) badly ill "I'm very sorry, Mrs. Williams.I need money
6________(pay) for the medicine, So I picked your flowers 7________(sell), So that I 8________ (have) some money to save my mother. "When she heard this, Mrs. Williams stopped 9________ (cry) and said to the boy
that he 10________ (come) to her garden and pick as many as he needs.
题型：未知 难度：其他题型
答案
1. was crying 2. happened 3. picked 4. holding 5. was
6. to pay 7. to sell 8. could have 9. crying 10. could come
点击查看故事类阅读知识点讲解,巩固学习
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“ 阅读短文，并用括号内所给动词的适.....”主要考查你对 [故事类阅读 ]考点的理解。
故事类阅读
故事类阅读：
文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
故事类阅读注意：
初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．
