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物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示: 首先旋紧瓶盖,接着两手分别握住瓶的上、下部分,使劲拧瓶的下部,使其严重变形压缩瓶内空气,然后迅

题文

物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示: 首先旋紧瓶盖,接着两手分别握住瓶的上、下部分,使劲拧瓶的下部,使其严重变形压缩瓶内空气,然后迅速旋开瓶盖,可看到瓶盖飞出数米远,瓶口和瓶内有“白雾”产生(如图) 请你从以上情景中找出一个物理现象并指出与该物理现象对应的物理知识(不得与示例重复)


物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示: 首先旋紧瓶盖,接着两手分别握住瓶的上、下部分,使劲拧瓶的下部,使其严重变形压缩瓶内空气,然后迅

示例:
物理现象:使劲拧矿泉水瓶下部,使其发生严重形变
物理知识:力可以改变物体的形状
物理现象:______________________________________;
物理知识:_______________________________________。

题型:未知 难度:其他题型

答案

              物理现象                                   物理知识
(1)瓶口和瓶内有淡淡的“白雾”             液化  
(2)旋紧瓶盖(或“旋开瓶盖”)             力改变物体运动状态   
(3)瓶盖飞出数米远                                惯性(或机械运动)    
(4)手握住矿泉水瓶                                 摩擦力(或“弹力”) 
(5)压缩瓶内空气                                    气体体积越小,压强越大    (或“对物体做功”)  
(6)瓶盖冲出                                           气体对外做功(或“力改变物体运动状态”)
(合理即可,任选一个)

点击查看液化现象、方法及其应用知识点讲解,巩固学习

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“物理老师在课堂上用瓶壁较薄的.....”主要考查你对 [液化现象、方法及其应用 ]考点的理解。

液化现象、方法及其应用

定义:
物质从气态变为液态的过程叫液化。

特点:
液化放热。
液化方法:
(1)降低温度;
(2)压缩体积。
当气体的温度降低到足够低的时候,所有的气体都可以液化,其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化,如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气,就是用压缩体积的方法使它们液化的,有的气体单靠压缩不能使它们液化,必须同时降低温度才行。

液化放热在生活中的应用:
      冬天手感到冷时,可向手哈气,是因为呼出的水蒸气液化放热;被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害,是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池,使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。

“白气”
1.含义:“白气”不是水蒸气,因为水蒸气是无色透明的气体,是看不见的。当水蒸气遇到外界温度较低的空气时,放热液化形成小水珠,悬浮在空气中,就是我们看到的“白气”。例如:冬天,从口中中呼出的“白气”;烧开水时从壶嘴喷出的“白气”;夏天,我们看到冰棒冒的“白气”;冰箱门打开时冒出的“白气”;飞机的白色尾气。
2.分类:“白气”现象可分为两类,一类是冷物体冒 “白气”;另一类是热物体冒“白气”。尽管它们都是水蒸气遇冷液化而成的小水珠,但水蒸气的来源却不同。例如:冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气 (来源于冰棒之外)遇冷液化而成;烧开水时,壶嘴冒 “白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。切记:共同的特点都是水蒸气要遇冷。

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