题文
中日关系影响着亚洲的稳定，甚至世界的和平；阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：2013年6月4日日本副首相麻生太郎在印度首都新德里演讲时声称，“印度与中国在陆地上接壤，日本与中国则经海洋接触。然而，1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满。”
（1）材料一中“1500多年以来，中国同日本、印度的关系从来不曾圆满”。请你举出古代史上中日、中印友好史实各一例加以驳斥。（2分）
材料二：2014年3月8日，全国人大会议上外交部长王毅回答中外记者提问时说：“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914，2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德国作榜样。”
（2）一战前，英、德两国为争夺世界霸权，组建了哪两大军事侵略集团？（2分）1894年中日之间发生了哪场战争？（1分）日本强迫中国签订了哪一不平等条约？（1分）
材料三：
新时期的“东方慕尼黑” 《露馅》
（3）据材料三并结合所学知识你认为你认为造成目前中日关系僵局的原因有哪些？（2分）
（4）面对中日关系，青少年应怎么做？（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）中日：遣唐使、鉴真东渡（答出其中一例得1分）中印：玄奘西游（1分）。
（2）三国同盟、三国协约或同盟国与协约国（2分）；甲午中日战争（1分）；《马关条约》（1分）。
（3）日本否认侵略历史、宣扬军国主义、参拜靖国神社、企图抢夺钓鱼岛、美国的霸权主义等问题造成的。（言之有理即可，每点1分，共2分）
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解析
（4）牢记历史、珍爱和平；认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林；呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖人战争泥潭。（言之有理即可，每点1分，共2分。）
（1）本题考查的是中国古代与日本、与印度友好交往的史实，在隋唐时期，由于统治者采取开明的对外政策，隋唐时期我国的对外交往非常活跃，日本派遣大量使者、留学生、留学僧来到中国，我们称之为遣唐使，唐玄宗时期鉴真东渡，传播了唐朝的文化，唐太宗时期玄奘西游，其目的地是天竺，将佛教带回中国，因此本题的答案为：中日：遣唐使、鉴真东渡；中印：玄奘西游。
（2）本题考查的是世界历史上的中日关系和英德关系，第二次工业革命加剧了帝国主义政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，最终德国、意大利、奥匈帝国形成三国同盟，英国、法国、俄国形成三国协约；1894年，日本发动了侵略中国的甲午中日战争，战后签订了《马关条约》。
（3）通过阅读材料及平时知识的积累，我们可发现造成目前中日关系僵局这种局面是因为日本不重视历史、不反思历史、不敢承担责任，其原因主要有日本否认侵略历史、宣扬军国主义、参拜靖国神社、企图抢夺钓鱼岛、美国的霸权主义等问题造成的。
（4）本题是一个开放性的问题，考查的是应该怎样对待中日关系，我们青少年要做到：牢记历史、珍爱和平；认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林；呼吁日本右翼势力，深刻反省历史，不能再把日本人民和世界人民拖人战争泥潭。
考点
据考高分专家说，试题“中日关系影响着亚洲的稳定，甚至世界的和平.....”主要考查你对 [汉与欧洲的往来 ]考点的理解。
汉与欧洲的往来
甘英出使大秦：
汉朝与大秦，地处路上丝绸之路的两端，双方都想直接交往，无奈受到安息等国的阻碍。公元97年，班超派副使甘英出使大秦，甘英行至波斯湾，未能到达大秦。后来，大秦将目标转向海上，间接地与中国开展丝绸贸易。《后汉书》记载，166年，大秦人到达东汉，将象牙、犀角等礼物赠给东汉皇帝。这是正史中关于中国同欧洲直接往来的最早记载。
