题文
请围绕“西汉时期的民族关系”学习主题，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：
材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
⑴图①反映了什么历史事件？其重大作用何在？（2分）
⑵图②反映了什么历史事件？其历史意义如何？（2分）
⑶材料二中的“骞”指谁？（2分）
⑷“骞”初行的具体目的是什么？（2分）
⑸你认为我国古代民族关系的主流是什么？我们应该树立怎样的民族意识？（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴（1分）；打击了匈奴的侵略气焰（1分）。
（2）昭君出塞（1分）；促进了汉匈的友好相处和文化交流（1分）。
（3）张骞（2分）。
（4）联络大月氏，夹击匈奴（2分）。
（5）和平友好（1分）；民族平等、民族团结、友好交往（1分）。
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解析
（1）学生在看历史地图时，一定要注意左下角的图标，从中提取有效信息。依据图示结合所学可知，西汉汉武帝时期，国力鼎盛，汉武帝派卫青、霍去病三击匈奴，使匈奴再也无力与西汉政府对抗，打击了匈奴的侵略气焰，并使一部分匈奴人开始西迁。
（2）本题考查学生对历史图片的识记能力。结合所学可知，图片所示为汉元帝时的昭君出塞，昭君出塞使边疆保持了较长时间的和平，对汉匈间的友好交往和文化交流做出了重大的贡献。
（3）依据材料中“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”可知，材料描述为第一次张骞出使西域的情况。
（4）汉武帝时期，西汉对匈奴采取攻势，为有效的夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域，目的是联合西域的大月氏夹击匈奴。
（5）回答此类开放性试题时，一定要建立在前几问的基础上。前面提到了卫青、霍去病北击匈奴，昭君出塞，张骞通西域，由此可知，民族之间的交往时战时和，但总体来讲，以和为主。故答案应为和平友好；目前我们应该树立民族平等、民族团结、共同繁荣、友好交往的民族意识。
考点
据考高分专家说，试题“请围绕“西汉时期的民族关系”学习主题，结.....”主要考查你对 [神秘的西域 ]考点的理解。
神秘的西域
西域：
西域有广义和狭义之分。狭义指玉门关以西，葱岭以东；广义则包括葱岭以西，亚洲西部和欧洲东部一带。
西域地区：
神秘的西域：
西域同内地的联系开始于遥远的历史年代，据顾炎武《天下郡国利病书》卷一一七《西域土地内属略》载，唐虞、三代均有交往。《山海经·大荒西经》、《穆天子传》对葱岭以东的山川地势和风土物产有较多记载。公元前2世纪左右，西域分三十六国，“各有君长，兵众分弱，无所统一”。这些国家大的有几十万人，小的只有几千人。在阿尔泰山以南，天山以北的准噶尔盆地有乌孙、且弥、蒲类等。在天山以南，昆仑山以北的塔里木盆地区域，又分为南道诸国和北道诸国。在塔里木河之北有疏勒、龟兹、焉耆、车师等较大的国家，成为北道诸国，在昆仑山北边大沙漠的南沿有莎车、楼兰等国，成为南道诸国。公元前2世纪初，匈奴冒顿单于征服了西域，设立僮仆都尉，掠夺人口，索取贡赋，并以此为据点，向西汉进攻。西域遂成为匈奴的军事上的据点和经济上的后盾。
