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王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。中央集权制度的核心定义。主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利

题文

王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。(8分)
(一)中央集权制度的核心定义。
主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利于一身,从决策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性。……这种政治体制在中国延续了2000多年。-----百度百科
(二)理论与实践
理论来源:战国时期,韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。
历代实践:
(1)建立于秦朝:

王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。中央集权制度的核心定义。主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利

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王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。中央集权制度的核心定义。主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利

(2)巩固于西汉

王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。中央集权制度的核心定义。主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利

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(3)完善于隋唐

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(4)强化于明清

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(三)评价
(5)中央集权制度的延续与发展对我国社会产生了深远的影响,试评价这一制度的利弊。(2分)

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)协助皇帝处理国家政务(1分)
(2)推恩令(1分)刺史(1分)
(3)科举(1分)
(4)八股取士(1分)军机处(1分)
(5)利:有利于多民族国家的统一与巩固、有利于民族团结等;(1分)
弊:钳制了思想,妨碍了社会的进步阻碍了社会民主化进程等。(1分)

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解析


第(1)问,主要考查学生对丞相职责的准确识记,联系秦朝的相关史实可知,秦始皇统一六国后,建立秦朝,在中央制定了三公九卿制,巩固中央集权,其中丞相是协助皇帝处理国家政务。
第(2)问,主要考查学生对汉朝制度的准确识记,依据已学知识可知汉初实行郡国并行制,引发了王国问题,汉武帝时期颁布推恩令,解决了王国问题,同时还在各州设置刺史,监督地方官员,加强中央集权。
第(3)问,主要考查学生对科举制的准确认识,以据“扩大了官吏来源,提高了官员的文化素质,加强了以皇权为核心的中央集权。”可以得出材料主要阐述的是科举制。
第(4)问,主要考查明清时期加强中央集权的措施,联系已学知识可知明清时期为了加强中央集权,明朝时期政治上废除了丞相,思想上实施八股取士,清朝雍正帝时设置军机处,标志着我国君主专制达到顶峰。

考点

据考高分专家说,试题“王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制.....”主要考查你对 [陈胜吴广起义 ]考点的理解。

陈胜吴广起义

大泽乡起义:
又名陈胜吴广起义,是中国历史上第一次大规模的农民起义,也是秦末农民战争的序幕。公元前209年,秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边,途中在蕲县大泽乡为大雨所阻,不能如期到达目的地,情急之下,陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官,发动起义,并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权,最终被秦军镇压而失利。

陈胜吴广起义的历史功绩:
陈胜吴广领导的农民战争,虽然前后只有六个月时间,但在中国历史写下了壮丽的篇章。
陈胜吴广在中国封建社会里首举义旗,领导了我国历史上第一次农民大起义,其“奋臂为天下倡始”的首义精神,“王侯将相宁有种乎”的造反思想,“斩木为兵,揭竿而起”的斗争气魄,鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。
陈胜吴广领导的农民战争,虽然由于时代和阶级的局限性失败了,但它沉重打击了秦王朝,为推翻秦王朝奠定了基础。

陈胜吴广起义:

王老师为九年级学生设计了一个《中央集权制度》的专题活动学案,请你跟他一起完成吧。中央集权制度的核心定义。主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权利

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