题文
阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——引自《史记·商君列传》
材料二：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料三：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
请回答：
（1）材料一反映卫鞅什么主张？（1分）
（2）材料二反映的改革有什么主要作用？据材料说明具有这一作用的主要理由。材料三是哪次改革的内容？这次改革有什么主要影响？（4分）
（3）归类概括是历史学习常用的方法之一。请说出把上述材料所反映的改革归为一类的标准（两点以上）。（2分）
（4）以上材料反映的改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（1分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）主张按现实需要改变传统的治理国家的政策,不必因循守旧。（１分）
（2）使日本从奴隶社会过渡到封建社会（1分）国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（1分）查理·马特改革（1分）形成了严格的封建等级制度（1分）
（3）从性质看：都是封建改革；从内容看：都有土地改革；从作用看：都促进封建制度的形成和发展（或实现了社会制度的变革）。（2分，任选2点即可）
（4）改革能促进社会的进步和发展，我们要不断改革创新（1分，言之有理即可）
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解析
第（1）问，考查商鞅变法的相关史实，由材料中“治世不一道，便国不法古”可得出作者强调了治理国家不可因循守旧，而需要按照现实改变传统的治国理念。
第（2）问，考查日本明治维新改革，由材料中“天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官”“民转化为国家公民”等信息可以推断出材料是主要阐述的明治维新的内容，且使日本从奴隶社会过渡到封建社会，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；第二小问，结合“实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役”看推断出其是法兰克王国的查理·马特改革内容，改革对欧洲中世纪社会关系的形成起着决定性的作用，确立了西欧封建等级制度。
第（3）问，考查比较分析归纳的能力，结合两次改革的背景、内容、历史影响等方面可以归纳出两次改革的都是封建的土地改革，都促进了封建制度的形成。
第（4）问，考查运用知识解决问题的能力，本大题主要以改革为主题，结合我国的现代化建设可以得出我们需要不断创新改革，以此促进我国社会的进步与发展。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下列材料： 材料一：卫鞅曰：“治世不.....”主要考查你对 [铁农具和牛耕的使用 ]考点的理解。
铁农具和牛耕的使用
春秋时期铁农具和牛耕的使用：
1、春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具的使用范围扩大。
2、春秋末年，我国已使用牛耕。战国时期，牛耕进一步推广。牛耕是我国农业史上的一次革命。
3、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
铁农具和牛耕对生产力和生产关系的影响：
铁农具和牛耕促进了井田制的瓦解。由于广泛使用铁农具和牛耕，耕地面积和农业产量大幅度提高，使单位生产和个体经营的特色的小农阶层成为社会基础的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隶集体耕种的方式已经不适应生产力发展，而分散的，一家一户制的封建经济形式兴起了。
与过去相比，春秋战国时期人们的劳动工具的变化：
生产工具不断改进；
过去：石器、木器、骨器、青铜器。
春秋战国：铁农具和牛耕的广泛使用和推广。
铁农具和牛耕推广的作用：
1、经济上：提高了生产效率，促进农业生产发展。
2、政治上：使得新兴的地主阶级开始登上历史舞台。
铁农具和牛耕的使用状况：
我国最早使用铁农具的记载：
我国铁农具的最早使用可以追溯到春秋时期。《管子》一书中记载，春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。在湖南、江苏等地的春秋墓葬中，曾发现一批铁农具。成书于战国时期的《山海经》上记载的铁矿山达三十多处。在公元前五世纪的春秋、战国之际，又创造了铸铁柔化处理技术，用来制造韧性铸铁农具，从而使铁农具得以广泛使用，这项发明比西方早2000多年。
