题文
在探究“水的沸腾”的实验中：
（1）A和B分别是甲乙两小组同学所做的实验．图C是他们绘制的沸腾图象．a图线所选择的装置应
是 （选填“A”或“B”）．
（2）图D是他们观察水沸腾 （前/时）实验中出现的情景．
（3）现有丙丁两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图E所示．问a、b图象不同的原因是 .
（4）当温接近90℃时，丙丁两组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸上画出的图象．
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度/℃
85
87
89
92
94
96
97
98
98
98
98
（5）实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是 （ ）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1)B （2)前 （3）烧杯中水的质量不同 （4）图像如图所示（5）D
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解析
试题分析: 观察图A和B可以看出，B中烧杯上加了盖子，这样在加热时，杯内的气压会增大，水的沸点会升高，有可能超过100℃，因此，a图线所选择的装置应是B套装置；D图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，是因为沸腾前烧杯内液体上部温度较低，水蒸气上升过程遇冷液化造成的，所以是沸腾前的现象．读图C可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a的缘故；将记录数据根据直角坐标系的坐标，依次描点，然后用圆滑的曲线连接，即可得到图像；热水在冷却过程中，开始时与周围温差较大，所以冷却较快，随着温度的降低，内外温差减小，随之冷却速度减慢，故应选D选项
考点
据考高分专家说，试题“在探究“水的沸腾”的实验中：（1）A和B.....”主要考查你对 [液化现象、方法及其应用 ]考点的理解。
液化现象、方法及其应用
定义：
物质从气态变为液态的过程叫液化。
特点：
液化放热。
液化方法：
(1)降低温度；
(2)压缩体积。
当气体的温度降低到足够低的时候，所有的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以分离物质。用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如日常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不能使它们液化，必须同时降低温度才行。
液化放热在生活中的应用：
冬天手感到冷时，可向手哈气，是因为呼出的水蒸气液化放热；被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是因为水蒸气液化过程要放热。浴室通常用管道把高温水蒸气送入浴池，使池中的水温升高是利用液化放热来完成的。
“白气”
1．含义：“白气”不是水蒸气，因为水蒸气是无色透明的气体，是看不见的。当水蒸气遇到外界温度较低的空气时，放热液化形成小水珠，悬浮在空气中，就是我们看到的“白气”。例如：冬天，从口中中呼出的“白气”；烧开水时从壶嘴喷出的“白气”；夏天，我们看到冰棒冒的“白气”；冰箱门打开时冒出的“白气”；飞机的白色尾气。
2．分类：“白气”现象可分为两类，一类是冷物体冒 “白气”；另一类是热物体冒“白气”。尽管它们都是水蒸气遇冷液化而成的小水珠，但水蒸气的来源却不同。例如：冰棒冒“白气”是冰棒周围附近空气中的水蒸气 (来源于冰棒之外)遇冷液化而成；烧开水时，壶嘴冒 “白气”是从壶中产生的水蒸气(来源于壶内)遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。切记：共同的特点都是水蒸气要遇冷。
