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名师互学网 > 初中 > 初中生物 > 初中生物题库

分析下表资料后,回答有关问题:类群我国已知种数世界已知种数我国占世界百分比哺乳类5814342X鸟类1244873014.25爬行类37663005.97

题文

分析下表资料后,回答有关问题:
类群
我国已知种数
世界已知种数
我国占世界百分比(%)
哺乳类
581
4342
X
鸟类
1244
8730
14.25
爬行类
376
6300
5.97
两栖类
284
4010
7.08
鱼类
3862
19056
20.3
(1)计算表中的X值应为         ;我国脊椎动物在世界上占有的百分比最高的一类是       
(2)在表中所列的类群中,请你写出两种我国珍稀动物名称:              。
(3)保护动物多样性要在       物质、物种和        环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施,保护动物多样性有效的措施有                    (举一种)。

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)13.38  鱼类 (2)华南虎、扬子鳄、大熊猫、金丝猴等
(3)遗传   生态  建立自然保护区

解析


(1)X=581/4342*100%=13.38%。
(2)哺乳动物中的珍稀动物有:金丝猴、华南虎,两栖类的扬子鳄等,
(3)生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性和生态系统多样性,因此,保护生物多样性要从这三个层面展开,保护动物多样性的最有效的措施是建立自然保护区(或减少环境的污染、禁止滥捕乱杀或就地保护、易地保护、法制教育和管理)。

考点

据考高分专家说,试题“分析下表资料后,回答有关问题:类群我国已.....”主要考查你对 [生物多样性的内涵 ]考点的理解。

生物多样性的内涵

生物的多样性:
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

生物种类的多样性:
生物种类的多样性即物种的多样性,物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性,是生物多样性的重要体现。
基因的多样性:
生物的性状特征是由基因控制的,生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别,同种生物不同个体之间基因也有差异。因此,基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性,可概括为:

分析下表资料后,回答有关问题:类群我国已知种数世界已知种数我国占世界百分比哺乳类5814342X鸟类1244873014.25爬行类37663005.97

基因的多样性又叫遗传的多样性,它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。
生态系统的多样性:
地球上存在着多种多样的生态系统,生物圈是地球上最大的生态系统。如图1—22—3所示,在生物圈中又可以分出很多小的生态系统,如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等,即生态系统的多样性。

分析下表资料后,回答有关问题:类群我国已知种数世界已知种数我国占世界百分比哺乳类5814342X鸟类1244873014.25爬行类37663005.97

生物多样性三个层次之间的关系:

分析下表资料后,回答有关问题:类群我国已知种数世界已知种数我国占世界百分比哺乳类5814342X鸟类1244873014.25爬行类37663005.97

生物多样性的价值:
生物多样性是人类赖以生存的物质基础,对人类生存和发展的价值巨大。
(1)直接价值:如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。
(2)间接价值:生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。
(3)潜在价值:人类所认识和利用的是生物的一小部分,大量的野生生物的使用价值目前还不清楚,它们具有巨大的潜在使用价值。

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