题文
盐城某初级中学九年级⑴班同学在学习了九年级思想品德课本后，开展了 “关心家乡发展，关心国家发展”为主题的系列活动。如果你是该班成员,请协助完成以下任务：
【政策研究】同学们通过上网查询等方法收集到一则信息：
建设全面小康社会以来，我市连续多年出台民生“一号文件”，支持农村发展、农业进步、农民致富。目前，农民人均住房面积均在40平方米以上，农村公路建成近万公里，农民人均纯收入接近万元。
(1)以上材料主要体现了科学发展观中的什么内涵？除此之外，结合教材第四单元所学内容，上述材料还体现了我们学过的哪些内容呢？（4分）
【分析现象】同学们通过实地走访等方法收集到有些信息，动手绘制了2012年盐城市及内陆三县GDP统计表
虽然内陆三县不靠海，但是在国务院通过的《江苏沿海地区发展规划》中，多次提到内陆三县的发展，同学们非常激动并展开了热烈的讨论。甲同学认为：这一规划强调协作，充分说明发展离不开合作。乙同学认为：这一规划没有强调竞争，而竞争能够促进发展。
（2）上表反映了什么经济现象?（2分）请选择甲、乙同学中一方的观点，运用相关知识进行评析。（4分）
【行动起来】党的十八届三中全会的召开为盐城经济的发展注入了新的活力。
（3）九⑴班的同学想要在盐城市民中积极宣传十八届三中全会的精神，你觉得可以采取哪些方式?(至少两种)（2分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）主要体现了科学发展观中的核心是以人为本。（1）还体现了①党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益。②体现党的宗旨：全心全意为人民服务。③体现“三个代表”的重要思想中代表中国最广大人民的利益。④体现了坚持把人民的根本利益作为各项工作的出发点和归宿……（任三点3点，其他答案言之有理即可）
（2）2011年盐城内陆三县人均GDP均低于全市平均水平，经济发展水平较低。（1分）内陆三县GDP同比增长率高于全市平均水平，发展速度快。（1分）
答案一：选择甲同学观点：①内陆三县的发展离不开合作。（1分）只有通过合作才能把有限的人才、物力、财力集中起来，加快地区的建设；只有通过合作才能实现优势互补，促进区域经济协调：只有通过合作才能扬长避短，促进整体发展。（1分）②合作也离不开竞争。（1分）合作往往是不同竞争对象之间的合作，合作之中仍然存在各种不同的利益，存在着相互竞争。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能不断取得发展。（1分）所以，甲同学强调合作是正确的，但也不能忽视竞争。
答案二：选择乙同学观点：①内陆三县的发展离不开竞争。（1分）竞争能促进人的成长进步和全面发展；竞争能增强整体的凝聚力和战斗力；竞争能优化资源配置，增强创新能力，提高经济效益。（1分）②竞争也需要合作（1分）在竞争过程中，需要交流信息，需要相互鼓励和支持，需要相互学习、取长补短。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能不断取得发展。（1分）所以，乙同学强调竞争是正确的，但也不能忽视合作。
（3）①张贴体现十八届三中全会精神的宣传标语。②发放关于十八届三中全会精神的宣传册，宣传单③举行体现十八届三中全会精神的图片展④利用宣传车进行宣传十八届三中全会的精神。
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解析
（１）根据教材科学发展观的含义，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。所以核心就是以人为本。从题文中出台一号文件，关注民生，提高人民生活水平。还能体现出共产党的先进性，学生结合教材知识回答即可。
（２）本题属于图表分析题，从图表的数字可以看出内路三县的ＧＤＰ都低于全市，说明经济不发达。同比增长都高于全市，说明经济发展速度快。甲乙两同学说明都是片面的，都只是强调一方面。只看到了合作或者是只看到了竞争，应该从竞争与合作两个方面回答。
（３）本题属于实践探究题，考查学生怎样宣传十八大三中全会精神，学生结合自己能参与的社会活动形式，结合生活实际回答即可。如贴宣传标语、出黑板报、手秒报等。
（２）怎样正确处理竞争与合作的关系。
（３）参加社会活动的形式。
考点
据考高分专家说，试题“盐城某初级中学九年级⑴班同学在学习了九年.....”主要考查你对 [合作与竞争 ]考点的理解。
合作与竞争
合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。合作的结果不仅有利于自身，也有利于对方。
竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。竞争的规则是公平,道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
竞争的目的是：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
竞争的类型：
①竞争有正当竞争和不正当竞争之分。正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。它们的目的和手段不同。
②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。排他性竞争是指在竞争中，竞争双方存在着根本的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争双方不存在根本性利害冲突，具有某种一致性，双方既有合作，又有竞争，其结果往往是双赢或多赢。它们间的性质、手段和结果不同。
竞争的积极作用：
竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
②使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；
③能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
粤教版：
①在社会生活中，竞争能激发人的自我意识和能力。
②社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能获得更快的发展进步。
③对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。
④竞争对于每个人来说既是压力，也是动力。
竞争的消极作用：
①产生自卑感；
②引起过分紧张和焦虑；
③出现怨恨别人超过自己的忌妒心
合作共享的重要性：
①合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
②合作的力量是无穷的：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
③合作是事业成功的前提。
合作的价值：
①合作可以使人们相互依存、相互促进、增强团结；
②合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；
③合作可以互惠互利，共享成果。
竞争的利弊：
赋予压力和动力，激发潜能，太高效率；
发现自己的局限性，提高水平。自大、自卑、焦虑、嫉妒。
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识,所以在竞争中应注意：
①诚实守信。
②遵纪守法。
③公平公正。
④遵守竞争的规则。
面对竞争的压力,我们需要:
①锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争结果。
②必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。
③在竞争中要尊重对手，共同提高，达到双赢。
合作与竞争的关系：
①竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
②团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。
③一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。
④一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
怎样提高竞争意识:
我们要学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。
①增强竞争意识。
②提高竞争能力。
③既要勇于竞争又要善于竞争，但不能采取不正当手段。
④在竞争中要培养团结合作，乐于助人的品质。
掌握合作技巧，学会合作：
①合理分工，科学计划；
②有效指挥，相互配合；
③承担责任，履行义务；
④相互沟通，真诚合作；
⑤公平公正，合作共享。
怎样才能建立良好的合作关系：
①建立良好的合作关系需要确立共同目标。
②建立良好的合作关系需要理解沟通与爱宽容。 学会理解和谅解别人和换位思考。
③建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
如何处理同学间的竞争关系：（我们应该怎样对待竞争对手？）
①在合作中竞争，要尊重竞争对手，学会欣赏他人。
②合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
③取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
总之在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
