题文
小松和小秀在学习上互相帮助，很快成为了好朋友。突然有一天，小秀给小松写了一封“情书”，小松收到小秀的“情书”后，不知怎么办，从此两人在班上见了面也不说话，原本在学习上的互相帮助也不存在了，小松为此很烦恼。
（1）你认为小秀和小松的做法，对吗？为什么？
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（2）面对来自异性的“求爱”，请你告诉小松该如何拒绝。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）不对。因为：不应早恋，应理智处理，慎重对待。当爱向你走来的时候，你要牢记学校的纪律，不要盲目地接受。
（2）拒绝对方的求爱：①态度要明确而果断。犹犹豫豫，躲躲闪闪的做法．很容易被对方误以为是害羞或默许，从而保存着希望，可能又会进一步追求你。当你终于忍受不了而郑重地拒绝时，他就会觉得受了你的愚弄，他的痛苦将与他所付出的努力成正比，你也会为最初的不果断而感到后悔。所以，要有“快刀斩乱麻”的作风，要态度明朗地给他一个答复，不行就是不行，一次把话讲清楚，决不含糊其辞，缠缠绵绵。在行动上，也要尽量减少接触，尤其是单独接触。②要讲究方式和言辞。回绝求爱是一件伤人感情的事，方式和言辞要格外讲究。要体谅他的心情，要理解和尊重他（她）的感情。要将心比心，珍惜他对你的尊重和信任，应该采用秘密的方式，不要惊动其他人。无论写信、面谈或是请知心朋友转达，都要把要说的话事先琢磨好，言辞既要明确又不失诚挚，既果断又不失委婉。
解析
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考点
据考高分专家说，试题“小松和小秀在学习上互相帮助，.....”主要考查你对 [男生女生 ]考点的理解。
男生女生
你是男生我是女生：
①男生和女生各有其自身的优势；
②男女生的优势互补构成社会美妙的图画
男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。
进入青春后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露。与异性正常交往是一个人心理健康的表现。
树立男女同学之间积极交往的意识：（男女同学正常交往的意义）
①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
教科版：
①人类世界是由男女两性组成的，男女之间相互交往是很平常的事。
②如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。
③男女同学的正常交往和纯真的友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
陕教版：
①有利于智力上取长补短，丰富完善自己的个性。
②有利于情感上互相交流，促进心理健康。
③有利于活动中互相激励，提高学习和活动效率。
④有利于提高自我评价的能力，奋发向上，完善自我。
⑤有利于扩大交往范围，锻炼交往能力。
正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。
少年男女过早涉足“爱河”，会给我们的学习生活带来什么影响：
①影响学习和身心健康。
②带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。
③减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大。
因此在异性交往中学会自我保护：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
男女生交往过程中的原则：
①自然交往；
②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；
③真实坦诚，平等待人；
④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；
⑤不哗众取宠；
⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
男女同学之间进行正常、健康的交往：
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
如何把握情感：（如何正确处理男女生之间的情感？）
①男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
③在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。
处理对异性情感的方法有：
一、
①冷冻感情。
②借助外界力量。
③转移注意力。
④情感升华。而当对异性同学产生了强烈的好感时要：
二、
①了解青春期的心理特点，坦然面对
②积极参加集体活动，转移注意力
③向父母、老师、心理医生等求助
