题文
韦州中学初二（4）班的几个同学在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．某同学记录的数据如下表：
时间t/min0123456789温度T/℃90929496989898989898
（1）实验装置中为什么要在铁圈上放上石棉网？______；
（2）实验过程中应选用冷水还是热水做实验？为什么？______；
（3）在该实验中烧杯中的水装多少算合适？为什么？______；
（4）根据记录在图中坐标纸上画出水沸腾的图象．
（5）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：______，______．
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）在实验时，为了使烧杯均匀受热，所以应在铁圈上放石棉网．
故答案为：使烧杯均匀受热．
（2）为了节省加热时间，需要适当提高水的初温．
故答案为：热水；减少加热时间．
（3）为了减少加热时间，可以适当减少水量．但使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底．
故答案为：使温度计的玻璃泡完全浸没在水中，但不能碰到容器底．
（4）首先根据表格中数据进行描点，后用平滑的曲线连接起来．
故答案为：
（5）由表格中数据和水的沸腾图象可知，水在沸腾过程中要不断吸热，但温度保持不变．
故答案为：不断吸热；温度保持不变．
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“韦州中学初二（4）班的几个同学在“观察水.....”主要考查你对 [沸腾及沸腾的特点 ]考点的理解。
沸腾及沸腾的特点
沸腾：
（1）定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
（2）沸腾的条件：温度必须达到沸点；需要不断吸热
（3）液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点
（4）气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
探究“水的沸腾”的实验：
探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况
提出问题：
1.水在沸腾时有什么特征？
2.水沸腾后如果继续吸热，是不是温度会越来越高？
猜想与假设：_____________________________________
实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图
实验步骤：
1.按装置图安装实验仪器；
.2.用酒精灯给水加热并观察；
3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象；
4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
实验记录：
分析数据：
实验结论:
1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象；
2.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。
水沸腾现象及注意问题的解决方法：
l. 实验装置 
2．实验现象：
(1)沸腾前，在水中出现小的气泡，随水温升高而变大，上升过程中温度降低．体积收缩变小，未到液面就消失，同时，水温持续上升；
(2)沸腾时水中形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，沸腾后，水继续吸收热量但温度始终保持不变。
3．注意事项：
(1)实验中尽可能取较少的温水进行实验，且最好在烧杯上加一个盖，这样可以减少加热时间
(2)实验中若测出水的沸点不是100℃，可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。
