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名师互学网 > 初中 > 初中化学 > 初中化学题库

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我

题文

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
⑴猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: 
                                    ,我知道它的反应类型是            
⑵我想制取该气体,发生装置将选取下图中的    (填序号, 以下同),收集装置选取        
⑶如果用下图中的F装置收集该气体, 我认为气体应从       端(填“a”或“b”)导入。
⑷我猜想无色气体还可能是另外一种气体,检验所得气体的方法是                          。化学方程式为                              收集装置可选取上图中的        〔填序号〕。
(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置应选上图中的          装置。实验前还须在试管口                ,目的是                       。写出该反应的化学反应式                      。
(6)氨气极易溶于水,常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气,且氨气的密度比空气小,已知:加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气, 请从图中选择发生装置              ,收集装置为              
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑   分解反应      (2)B      C或E       (3)a      
(4)通入澄清石灰水       Ca(OH)2 + CO2="==" CaCO3↓+H2O        E
(5)A   放一团疏松的棉花    防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
(6)A   D

解析


(1)能使带火星的木条复燃的气体是氧气,用固体和液体反应制取氧气的反应应该是:2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑,此反应是由一种物质反应生成了两种物质,符合分解反应的特征。
(2)由于此方法制取氧气是固液反应不用加热,故发生装置应选B;而氧气的密度比空气大且不易溶于水,故收集装置选取E向上排空气法或C排水法。
(3)因为氧气的密度比空气大,采用F装置收集,要用向上排空气法,故选a。
(4)利用B装置制气体,反应物还得是固液反应不需加热,故可制取的气体还有二氧化碳等,二氧化碳要用澄清石灰水来检验,因为它能使澄清石灰水变浑浊,即Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,由于二氧化碳密度比空气大且能溶于水,故收集装置只能选取E向上排空气法。
(5)加热高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,故选A装置,由于高锰酸钾受热易分解,高锰酸钾颗粒会随着氧气流跑到导气管中,甚至水槽中,所以要在管口放一团棉花;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(6)由于氨气是利用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取,故属于固体加热型,应选A装置;而氨气极易溶于水,且氨气的密度比空气小,故收集装置只能选取D向下排空气法。
点评:解答此类题的关键是,理解和熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据,并能根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置,和根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断、选用收集装置。

考点

据考高分专家说,试题“老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模.....”主要考查你对 [氧气的制取和收集 ]考点的理解。

氧气的制取和收集

氧气的制取是初中化学的重点,也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识,而且要触类旁通,逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。

实验室制取收集氧气:

过氧化氢制氧气高锰酸钾制氧气药品和反应原理2H2O2
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
2H2O+O2↑2KMnO4
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
K2MnO4 + MnO2 + O2↑发生装置固液常温型

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
固体加热型

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
收集装置氧气可用排水法收集,也可用向上排空气法收集

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
整体装置图
老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:⑴猜想:我
操作步骤①检查装置气密性
②再锥形瓶中装入二氧化锰
③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞(长颈漏斗的下端一定在液面以下,否则氧气会从长颈漏斗中跑出来)
④向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液
⑤收集氧气
①检查装置气密性
②将药品平铺在试管底部,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口(用高锰酸钾制取氧气,还要在管口放一小团棉花)
③将试管固定在铁架台上
④点燃酒精灯,预热后加热试管
⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体
⑥收集完毕,先将导管移出水面
⑦熄灭酒精灯。加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制氧气,用排水法收集,其操作步骤可概括为:“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”7个字。可用谐音记忆为“茶庄定点收利息”。 注意事项①伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可,否则不利于气体的导出。
②用排水法收集氧气时,导管应刚伸人集气瓶口即可,过长不利于水的排出,气体不易收集满。
③用向上排空气法收集氧气时,导管要伸入集气瓶的底部,否则不利于空气的排出,收集的气体不纯。
④用长颈漏斗时,长颈漏斗末端应在液面以下,否则氧气会从长颈漏斗中逸出。 ①药品要平铺在试管底部,均匀受热。
②试管口要略向下倾斜,防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气,遇冷凝结成水倒流回试管底部,使试管炸裂。
③铁架台的铁夹要夹在试管的中上部(或距离试管口1/3处)。
④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可,这样便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。
⑥加热时要先使试管均匀受热,然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。
⑦用排水法收集气体时,应注意当气泡连续均匀冒出时再收集,否则收集的气体中混有空气,当集气瓶口有大盆气泡冒出时,证明已集满。
⑧停止加热时,应先把导管从水里撤出,再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯,试管内气体温度降低,压强减小,水槽中的水就会被倒吸入热的试管内,使试管炸裂。
⑨用高锰酸钾制氧气时,试管口要放一小团棉花,防止加热时高锰酸钾小颗粒进人导管。
⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放,因为在相同状况下氧气的密度大于空气的密度,正放可减少气体的逸散。

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