题文
正义测试
1.标本_____________ 2.布局_____________ 3.因地制宜_____________
4.自出心裁_____________ 5.轩榭_____________6.败笔_____________
7.胸中有丘壑_____________ 8.嶙峋_____________ 9.镂空_____________
10.斟酌_____________ 11.别具匠心_____________ 12.阅历_____________
13.鹊桥_____________ 14.幻想_____________ 15.潜力_____________
16.灵巧_____________ 17.生色_____________ 18.添娇_____________
19.柔和_____________ 20.点缀_____________ 21.小巧玲珑_____________
22.袖珍_____________ 23.望洋兴叹_____________ 24.水涨船高_____________
25.胜似闲庭信步___________ 26.联结__________ 27.分秒必争_____________
28.首屈一指_____________ 29.绝技_____________ 30.防御_____________
31.临阵磨枪_____________32.措手不及_____________33.高不可攀_____________
34.干扰_____________ 35.误差_____________ 36.伺机_____________
37.迷惑_____________ 38.轻举妄动_____________ 39.冤家_____________
40.赋予_____________ 41.招摇过市_____________ 42.锐利_____________
43.刹那_____________ 44.分泌_____________ 45.果腹_____________
46.蛰伏_____________ 47.吮吸_____________
题型：未知 难度：其他题型
答案
1.标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
2.布局：全面安排（多指创作、绘画等），这里指建筑分布的格局。
3.因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
4.自出心裁：出于自心的创造和裁断。
5.轩榭：轩，有窗的廊子或小屋子。榭，建筑在台上的敞屋。
6.败笔：字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词。
7.胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，并深知其中的趣味。壑，坑谷，深沟。
8.嶙峋：形容山石等突兀、重叠。
9.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
10.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
11.别具匠心：常指文学艺术方面创造性的构思，具有与众不同的巧妙的心思。
12.阅历：由经历得来的知识。
13.鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥（比喻夫妻或情人久别后相聚）。
14.幻想：没有现实根据的想法。
15.潜力：潜在的力量。
16.灵巧：灵活而巧妙。
17.生色：增添光彩。
18.添娇：增添美的景致。
19.柔和：温和而不强烈。
20.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
21.小巧玲珑：（东西）细致精巧。
22.袖珍：体积小的，便于携带的。
23.望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
24.水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
25.胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
26.联结：结合（在一起）。
27.分秒必争：一点儿时间也不放松。
28.首屈一指：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。
29.绝技：别人不易学会的技艺。
30.防御：抗击敌人的进攻。
31.临阵磨枪：到了阵前才磨枪（枪：红缨枪一类的武器），比喻事到临头才做准备。
32.措手不及：临时来不及应付。
33.高不可攀：攀：攀登。高得没法攀登。形容难以达到。
34.干扰：扰乱。
35.误差：测定的数值或其他近似值与真值的差叫误差。
36.伺机：观察，守候机会。
37.迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
3
8.轻举妄动：不经慎重考虑，盲目行动。
39.冤家：敌人。
40.赋予：交给（重大任务，使命等）
41.招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。
42.锐利：（刀锋等）尖而快。
43.刹那：极短的时间；瞬间。
44.分泌：①从生物体的某些细胞组织或器官里产生出某种物质。②岩石中的裂隙逐渐被流动的矿物溶液填满。
45.果腹：吃饱肚子。
46.蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不动也不吃。
47.吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“正义测试 1.标本_____.....”主要考查你对 [解释词义、字义 ]考点的理解。
解释词义、字义
词义：
是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。
字义：
通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。
词义性质：
词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。
以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。
“词义”和“词意”区别：
“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；
“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；
“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。
解释词义、字义技巧：
理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：
一、查字典据词定义法。
有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。
所以，勤查字典是理解词义的最好方法。
二、分解词素法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
三、以旧带新法。
有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。
如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。
四、词义引申法。
有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。
如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。
五、想象描述法。
如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。
六、看图（画图、实物））理解法。
如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密）
七、联系上下文解词法。
如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。
八、联系生活实际解词法。
“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。
这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。
九、找反义词比较理解法。
如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。
十、做动作理解法。
“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？
十一、换词（找近义词）解词法。
用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。
十二、运用解词法。
如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？
比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？
（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？
（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。
