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名师互学网 > 初中 > 初中地理 > 初中地理题库

读“经纬网图”,回答问题。写出A、B、C、D的经纬度:A,B,C,D。A点位于C点的方向;B点位于C点的方向。A、B、C、D四点中,位于北半球

题文

读“经纬网图”,回答问题。
(1)写出A、B、C、D的经纬度:
A                ,B               
C                ,D               
(2)A点位于C点的           方向;B点位于C点的     方向。
(3)A、B、C、D四点中,位于北半球的是      ,位于南半球的是       ,位于东半球的是     ,位于西半球的是     。(填字母)
(4)A、B、C、D四点中,有阳光直射现象的是      ,四季分明的是     ,有极昼极夜现象的是      ,位于高纬度的是         

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)A. 140°E、80°N , B. 140°W、40°N ,  C. 140°E、20°N ,  D. 140°W、20°S。
(2)A点在C点的正北方向。B点在C点的东北方向。
(3)A、B、C、D,    A、C,  BD。
(4)C、D,  B,   A,    A。

解析


(1)判断东西经与南北纬(也是最关键的一步)。
判断依据:看数字变化规律,往东度数增加是东经(E),往西度数增加是西经(W),往北度数增加是北纬(N),往南度数增加是南纬(S)。
答案:A. 140°E、80°N B. 140°W、40°N C. 140°E、20°N D. 140°W、20°S
(2)判断方向。
方法:此题要用到经纬网定向,经线指示南北,纬线指示东西方向,特别注意的是无论经线、纬线如何弯曲,只要两点在同一条经线或纬线上,就是正东正西、正南正北的关系。同时,北极点是地球的最北方,它的周围都是南。同理,南极点的周围都是北。如题要判断A点位于C点的什么方向,则在C点为中心,标出东西南北。如图可以看出,A点在C点的N坐标方向,即A点在C点的正北方向。B点在C点的东北方向。
(3)根据经纬度判断东西南北半球。
难点:根据经度判断东西半球:东西半球的划分界线是20°W和160°E。判断东西半球口诀:经度小于20度,全在东半球;经度大于160度,全在西半球;经度在20度和160度之间,东经度在东半球,西经度在西半球。南北半球的判断:北纬在北半球,南纬在南半球。答案:A、B、C、D,    A、C,    BD。
(4)关于五带的划分及规律:热带在回归线之间,有阳光直射现象;温带在回归线到极圈之间,四季分明;寒带是极圈以内,有极昼极夜现象。
判断依据:根据纬度判断五带:0-23.5度为热带,23.5-66.5度为温带,66.5-90度为寒带。低、中、高纬度的划分是每隔纬度30度作为界线。答案:C、D, B,   A,    A。

考点

据考高分专家说,试题“读“经纬网图”,回答问题。(1)写出A、.....”主要考查你对 [地球 ]考点的理解。

地球

地球:
是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排列为第三颗,按大小排列位于第五位。
地球由两个圈层构成,即外部圈层和内部圈层,外部圈层由大气圈,水圈,生物圈构成;内部圈层由地壳,地幔,地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层,里面有带电粒子组成的两条辐射带。
地球是一个两极略扁,中部略鼓的不规则球体,其赤道半径为6378公里,平均半径为6371公里。地球的运动分为两种形式:地球绕地轴(两极)自西向东的自转,时间为23小时56分2.1秒;地球绕太阳自西向东的公转,时间为365.26天。

 有关地球大小的数据:
1.地球的表面积5.1亿平方公里(陆地29%,海洋71%);
2.地球的平均半径为6371千米;
3.地球的最大周长(赤道)约为4万千米。

什么是类地行星,其与其他星球的区别是什么?
类地行星是以硅酸盐石作为主要成分的行星。它们跟类木行星有很大的分别,因为那些气体行星主要是有氢、氦、和水等组成,而不一定有固体的表面。类地行星的结构大致相同:一个主要是铁的金属中心,外层则被硅酸盐地幔所包围。它们的表面一般都有峡谷、陨石坑、山和火山。
太阳系中类地行星包括水星、地球、火星、金星。类地行星是与地球相类似的行星。它们距离太阳近,体积和质量都较小,平均密度较大,表面温度较高,大小与地球差不多,也都是由岩石构成的。

1972年阿波罗号航天飞船拍摄的地球照片

读“经纬网图”,回答问题。写出A、B、C、D的经纬度:A,B,C,D。A点位于C点的方向;B点位于C点的方向。A、B、C、D四点中,位于北半球


地球的构造示意图:


读“经纬网图”,回答问题。写出A、B、C、D的经纬度:A,B,C,D。A点位于C点的方向;B点位于C点的方向。A、B、C、D四点中,位于北半球

人类对地球形状的认知过程:
1. 古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关“天圆地方”的说法。例如,我国早在两千多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)”的盖天说。
2. 伴随着人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。例如,在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆,在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失。
3. 15-16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据。
4.伴随着近现代的科技发展,人类通过发射卫星等科技手段,证明地球是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。

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