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中日隔海相望,近代以来恩爱情仇难以言表。我们依据课本内容,从近现代史的角度来探究两国走过的历程,也许会有所发现。材料一 1842年8月

题文

中日隔海相望,近代以来恩爱情仇难以言表。我们依据课本内容,从近现代史的角度来探究两国走过的历程,也许会有所发现。(7分)
【同是天涯沦落人】
材料一  1842年8月,英国军队沿长江而上,直逼南京城下,用武力强迫清政府签订了中英《南京条约》。
材料二   1853年,美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本,迫使幕府与美国签订了不平等条约。……国家面临沦为殖民地的危险。
(1)从材料来看,两国同样遇到外来势力的侵略。为富国强兵,19世纪60年代起中国的地主阶级与日本的中下武士分别进行了怎样的努力?(2分)
【相逢早已不相识】
材料三  日军攻陷威海后,叫嚣要进攻北京。清政府急忙任命李鸿章为全权议和大臣,赴日本求和。1895年4月,李鸿章和日本首相伊藤博文在马关签订了丧权辱国的《马关条约》。
(2)《马关条约》的签订使中国半殖民化的程度大大加深了,请列举条约中的一条款说明。(1分)
【得寸进尺侵中华】
材料四   1937年7月7日夜,日本侵略军在北平西南的卢沟桥,以军事演习为名,向中国驻军发动了突然进攻。
(3)材料四显示的历史史实,意味着哪一场战争的全面爆发?(1分)
【怎奈中华已腾飞】
材料五

中日隔海相望,近代以来恩爱情仇难以言表。我们依据课本内容,从近现代史的角度来探究两国走过的历程,也许会有所发现。材料一 1842年8月

(4)图一所示历史事件,标志着哪一时代的结束?图二所示,是我国改革开放的开始,我国逐步探索出了一条怎样的社会主义道路?(2分)
【抱残守缺又如何】
材料六   2014年1月28日日本共同社报道,日本文部科学省27日决定,修改日本初中和高中“学习指导纲要”解说书,写明韩日争议岛屿(日本称竹岛,韩国称独岛)和钓鱼岛为日本的“固有领土”。 2月13日,外交部发言人华春莹在强调,钓鱼岛是中国的。不管日方如何处心积虑宣传自己的错误立场,都无法改变钓鱼岛是中国固有领土这一基本事实。
(5)根据材料六,就日本这一做法,请你给中国政府提一条中肯的建议。(1分)

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)洋务运动(1分);明治维新(1分)
(2)割地、赔款、开放口岸或开设工厂(任一得1分)
(3)抗日战争(或全国性抗战、全民族抗战)(1分)
(4)半殖民地半封建时代(1分),中国特色的社会主义道路(1分)
(5)领土主权是国家根本利益,在领土问题面前原则,决不让步,(言之有理即可)(1分)

解析


第(1)问,主要考查学生对中国的洋务运动与日本明治维新的准确认识,面对内忧外患中国地主阶级洋务派,进行了洋务运动,而日本在面对帝国主义的殖民侵略,日本的武士进行了明治维新,使日本走上了资本主义道路。
第(2)问,主要考查学生对《马关条约》内容的准确认识,联系已学知识可知《马关条约》在割地、赔款以及开设工厂等方面都过于前条约的内容,可以看出其签订使中国的半殖民化的程度大大加深了。
第(3)问,主要考查学生对卢沟桥事变的准确认识,依据“1937年7月7日夜”“卢沟桥”等信息可知指的是卢沟桥事变,其发生标志着日本全面侵华的开始,中国全面抗战的开始。
第(4)问,主要考查新中国的建立于改革开放的相关史实,图一是毛泽东在天安门城楼上向全世界宣告中华人民共和国的成立,标志着中国半殖民半封建社会的结束,图二是十一届三中全会上邓小平在做报告,是改革开放的开始,我国逐步走出了一条具有中国特色的社会主义道路。
第(5)问,属于开放性试题,对学生的能力要求较高,材料中钓鱼岛是中国的固有领土,日本不顾中国的主权,不顾历史,因此中国在领土问题上,决不让步,领土主权是国家根本利益。

考点

据考高分专家说,试题“中日隔海相望,近代以来恩爱情仇难以言表。.....”主要考查你对 [黄海大战 ]考点的理解。

黄海大战

黄海大战:
黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战。亦称中日甲午海战、大东沟海战。1894年9月17日上午,中国海军提督丁汝昌率北洋舰队完成护送陆军去朝鲜的任务后,在返航途中到达鸭绿江口的大东沟海面,遭到日本舰队袭击,双方展开激烈的海战,“致远号”管带邓世昌、“经远号”管带林永生等率爱国官兵英勇抵抗,为国殉难。战事持续了5个多小时,北洋水师损失战舰5艘,但是主力尚存,日本海军损失惨重,企图一举歼灭北洋舰队的阴谋未成。战后,李鸿章实行了“避战保船”的方针,故意夸大舰队的损失程度,令舰队躲入威海卫港内,造成坐守待毙的局面,把海上的主动权让给日本。

黄海之战中日双方兵力、损失对比表:
中方日方参战舰艇1012火炮161277兵力20523333舰船损失5艘沉没5艘重伤伤亡人数1200300

黄海大战:

中日隔海相望,近代以来恩爱情仇难以言表。我们依据课本内容,从近现代史的角度来探究两国走过的历程,也许会有所发现。材料一 1842年8月

邓世昌:
邓世昌(1849—1894),清末海军名将,民族英雄。原名永昌,字正卿。广东番禺人。自小立志海军,以御强敌。1867年,考入船政学堂海军驾驶班第一期学习。1874年,以优异成绩从船政学堂毕业,被船政大臣沈葆桢奖以五品军功,派任“琛航”运输船大副。次年任“海东云”炮舰管带,时值日本派兵侵犯台湾,他奉命巡守澎湖、基隆,获升千总。后调任“振威”炮舰管带,代理“扬武”快船管驾,获荐保守备,加都司衔。
1880年,北洋大臣李鸿章“闻世昌熟悉管驾事宜,为水师中不易得之才”,遂将其调入北洋水师,任“飞霆”、“镇南”炮舰管带。是年冬,随记名提督丁汝昌赴英接收订造的“超勇”、“扬威”两巡洋舰,1881年11月,回天津大沽。次年升游击,任“扬威”巡洋舰管带,获“勃勇巴鲁图”勇号。 1887年春,邓世昌率队赴英国接收清政府向英、德订造的“致远”、“靖远”、“经远”、“来远”四艘巡洋舰,是年底回国。归途中,邓世昌沿徒安排舰队操演练习。因接舰有功,升副将,获加总兵衔,任“致远”舰管带。1888年,邓世昌以总兵记名简放,并加提督衔。是年10月,北洋海军正式组建成军,邓世昌任中军中营副将,仍兼“致远”舰管带。
1891年,李鸿章检阅北洋海军,邓世昌因训练有功,获“葛尔萨巴图鲁”勇号。 邓世昌是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。他“执事惟谨”,“治事精勤”,刻苦专研海军战略战术理论,注意学习西方海军的先进技术和经验。在他精心训练下,“致远”舰“使船如驶马,鸣炮如鸣镝,无不洞合机宜。”成为北洋舰队中整训有素,最有战力的主力战舰之一。
1894年9月17日,在中日黄海海战中,邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前,在“阵云缭乱中,气象猛鸷,独冠全军”。后在日舰围攻下,“致远”多处受伤,船身倾斜。邓世昌对全舰官兵道:“吾辈从军卫国,早置生死于度外,今日之事,有死而已!”“然虽死,而海军声威弗替,是即所以报国也!”毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰“吉野”号,决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色,拼命逃窜,并向“致远”舰连连发射鱼雷,“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后,不幸为另一条鱼雷所中而沉没。邓世昌坠落海中后,其随从以救生圈相救,被他拒绝,并说:“我立志杀敌报国,今死于海,义也,何求生为!”,他养的爱犬“太阳”亦游至其旁,口衔其臂以救,邓世昌誓与军舰共存亡,毅然按犬首入水,自己亦同沉没于波涛之中,与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌壮烈牺牲后,清廷谥以“壮节”,按提督例从优议恤并追赠太子少保衔,入祀京师昭忠祠。山东威海百姓感其忠烈,于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠,以志永久敬仰。1996年年12月28日,中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”号,以示中国海军风骨。

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