题文
（13分） 2014年2月,十二届全国人大常委会七次会议决定每年的9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日。为深入了解当今中日关系因缘，九年级同学对近代以来中日战争的诸多问题展开探究。
【一场战争 两条轨迹】
120年前，中日各自走在自己的十字路口，两国间爆发的这场战争，彻底了改变了双方的历史轨迹。……大清输在掉以轻心，输在尾大不掉，输在国力空虚，输在老大帝国的傲慢上。
（1）材料中的战争是指哪场战争？（2分）这场战争“彻底改变了中日双方的历史轨迹”的主要依据是什么？（3分）
【两党合作 八年抗战】
（2）写出图一战役的总指挥和图二战役的名称。（2分）
【一位女性 几番情意】
1942年宋美龄用流利的英语在美国国会演讲，赢得热烈的掌声。成功的演讲之后，宋美龄在美国进行募捐，美国的家庭主妇、工人们纷纷为苦难的中国人民慷慨解囊，尽力帮助浴血抗日的中国民众……大量美国军人来华参战，有陈纳德的飞虎队，还有史迪威的陆军别动队。
（3）据此材料归纳出中国抗日战争取得胜利的一个重要原因。（2分）
【两度交战 多维反思】
（4）纵观近代中日的两场战争，你有何感想？（4分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）甲午中日战争或甲午战争，如写中日战争不给分。（2分）
理由：这场战争中国惨败，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，遭受了割地赔款的耻辱，半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机加重。日本则获得大量战争赔偿，成为亚洲头号强国。所以说这场战争彻底改变了双方的历史轨迹。（言之成理，酌情给分。3分）
（2）李宗仁（1分）；百团大战（1分）
（3）国际（或美国各界）援助。（2分）
（4）答题方向：①两场战争一败一胜原因的分析与反思；②战争结局的不同历史启示；③情感的抒发。例：战争往往两败俱伤，不要轻言战争，要热爱和平，平等合作。战争结局影响国家社会的发展走向。落后就要挨打。民族团结，同仇敌忾，才能抵御外侮。得道多助失道寡助等等。（言之有理，酌情给分。4分）
解析
此题是一拖N式材料分析题，学生往往会不注意总材料就看下面的材料和问题，这种做法是不对。总的材料是前提是母体，必须要认真阅读。（1）此问考查的是甲午中日战争的相关史实。在我国历史上日本曾两次侵略中国。材料一中明确告诉了学生这次中日战争是哪次，因为有时间提示：120年前。总材料中告诉了学生是2014年学生研究题，所以120年前就是1894年那次中日战争，称为甲午中日战争。学生必须答出“甲午”是为了区别出后一次中日战争。第二问“彻底了改变了双方的历史轨迹”的原因，因为这次战争改变了双方，所以此题就是在问战争对双方的影响，分析到这一点问题也就回答了。
（2）此问考查的抗日战争中的重大战役及抗战两个战场的相关史实。图一有明确的提示词：台儿庄战役，根据所学知识就能答出指挥者。图二要学生仔细观察图片，寻找信息。右下角有“抗日根据地”“八路军进攻方向”等文字，看图片战役范围很大，进攻的是铁路地段，有这些特征就能确定是“百团大战”。
（3）此问考查的中国抗战胜利的相关史实。学生要仔细阅读材料。从材料三：“宋美龄在美国进行募捐，美国的家庭主妇、工人们纷纷为苦难的中国人民慷慨解囊，尽力帮助浴血抗日的中国民众”“ 大量美国军人来华参战”说明中国抗战胜利的一个重要原因得到了美国等国际援助。
（4）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。学生要多角度思考问题，①从战争的结果看：如材料一中日战争改变了双方的历史轨迹，对双方造成了巨大危害，由此的感慨是战争往往两败俱伤。②从胜败原因两个角度分析，落后就要挨打，要增强本国综合国力。③发表对战争的感慨。
考点
据考高分专家说，试题“（13分） 2014年2月,十二届全国人.....”主要考查你对 [黄海大战 ]考点的理解。
黄海大战
黄海大战：
黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战。亦称中日甲午海战、大东沟海战。1894年9月17日上午，中国海军提督丁汝昌率北洋舰队完成护送陆军去朝鲜的任务后，在返航途中到达鸭绿江口的大东沟海面，遭到日本舰队袭击，双方展开激烈的海战，“致远号”管带邓世昌、“经远号”管带林永生等率爱国官兵英勇抵抗，为国殉难。战事持续了5个多小时，北洋水师损失战舰5艘，但是主力尚存，日本海军损失惨重，企图一举歼灭北洋舰队的阴谋未成。战后，李鸿章实行了“避战保船”的方针，故意夸大舰队的损失程度，令舰队躲入威海卫港内，造成坐守待毙的局面，把海上的主动权让给日本。
黄海之战中日双方兵力、损失对比表：
中方日方参战舰艇1012火炮161277兵力20523333舰船损失5艘沉没5艘重伤伤亡人数1200300
黄海大战：
邓世昌：
邓世昌（1849—1894），清末海军名将，民族英雄。原名永昌，字正卿。广东番禺人。自小立志海军，以御强敌。1867年，考入船政学堂海军驾驶班第一期学习。1874年，以优异成绩从船政学堂毕业，被船政大臣沈葆桢奖以五品军功，派任“琛航”运输船大副。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。
1880年，北洋大臣李鸿章“闻世昌熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”，遂将其调入北洋水师，任“飞霆”、“镇南”炮舰管带。是年冬，随记名提督丁汝昌赴英接收订造的“超勇”、“扬威”两巡洋舰，1881年11月，回天津大沽。次年升游击，任“扬威”巡洋舰管带，获“勃勇巴鲁图”勇号。 1887年春，邓世昌率队赴英国接收清政府向英、德订造的“致远”、“靖远”、“经远”、“来远”四艘巡洋舰，是年底回国。归途中，邓世昌沿徒安排舰队操演练习。因接舰有功，升副将，获加总兵衔，任“致远”舰管带。1888年，邓世昌以总兵记名简放，并加提督衔。是年10月，北洋海军正式组建成军，邓世昌任中军中营副将，仍兼“致远”舰管带。
1891年，李鸿章检阅北洋海军，邓世昌因训练有功，获“葛尔萨巴图鲁”勇号。 邓世昌是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。他“执事惟谨”，“治事精勤”，刻苦专研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验。在他精心训练下，“致远”舰“使船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜。”成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。
1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前，在“阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全军”。后在日舰围攻下，“致远”多处受伤，船身倾斜。邓世昌对全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！”毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰“吉野”号，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所中而沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”，他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以“壮节”，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”号，以示中国海军风骨。
