题文
教育部下发通知，要求各地开展“我的中国梦”主题教育活动。我市某中学九年级（1）班同学围绕“个人梦·常州梦·中国梦”的主题开展社会实践活动，请你一起参加并完成相关问题。
同学们通过网络、报刊等途径查阅相关资料，深入社区、学校进行问卷调查，然后对相关资料进行分析与整理。以下是他们整理的部分内容：
【个人成才梦】调查数据显示，超过95%的中学生拥有自己的梦想，平均每人拥有2.5个梦想， 84%的中学生谈到的是对自己未来职业的梦想，而经济收入被认为是成功的重要标志。对此，小王同学的分析是：我们青少年富于理想，但不能只考虑自身需要，应将个人理想和社会共同理想结合起来。
⑴ 请运用所学知识对小王的观点作进一步的论证？（5分）
【幸福常州梦】十八大报告明确提出，到2020年，“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”，常州市制定了2010年到2015年的六年倍增计划，到2015年，比全国提前5年实现收入翻番，彰显了对百姓生活幸福指数的高度关注。
⑵ 提出人均收入倍增愿景表明我国在经济上最终目标是追求什么？（1分）从经济角度说明实现我市城乡居民收入六年倍增计划必须坚持和完善哪些制度？（2分）
【飞天中国梦】2013年12月2日凌晨，承载了13亿国人登月梦想的“嫦娥三号”在西昌卫星发射中心成功发射。15日“玉兔”号月球车于在月球表面成功着陆。中国探月三步曲“绕”“落”“回”中，“落”是最为艰难和关键的一步，嫦娥三号是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多、技术跨度大、实施风险高，全体科研人员攻坚克难，才获得了圆满成功。中国航天事业的每一次进步，都建立在中国人的勇于梦想、团结协作、敢于创新之上。
⑶ 青少年学生要“敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦”，结合材料，分析“嫦娥三号”成功登月给我们青少年追梦和圆梦的启示。（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
⑴①个人与社会紧密相联，个人的生存和发展离不开社会提供的种种条件，人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的。任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。（2分）
②实现中华民族伟大复兴是当代青年的崇高使命，也是我们应该树立的崇高理想（1分）
③因此，在选择成才目标时，既要立足自身实际，又要考虑国家、社会的需要，将个人理想和社会理想、共同理想结合起来。（2分）
⑵ 实现全体人民共同富裕。（1分）坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度；不断完善社会保障制度；不断完善社会主义市场经济体制。（答到两点得2分）
⑶ 我们要树立崇高理想，明确自身肩负的历史使命，要增强民族责任感；增强合作意识，学会合作；开拓进取、勇于创新；要发扬艰苦奋斗精神，要以坚强的意志，顽强的毅力，勇敢地面对前进道路上的曲折和困难，迎接挑战，勇于拼搏；努力学习科学文化知识，提高自身素质，做好投身祖国建设的各种准备。（其它言之有理也行每点2分，答到3点得6分）
解析
（1）根据小王论述，可以找出三个关键词：理想、个人、社会。根据这三个词寻找教材中的理论，可以结合个人与社会的关系、树立崇高理想出发作答，在组织语言时，尽量与这三个关键词相联系。（2）此题是关于经济的知识。共分两问，第一问：从材料中的2020年看，可能会想到全面建成小康社会。但注意分析题文中的“最终目标”，2020并不是最终，只是一个阶段，所以我们应该想到的是共同富裕。第二问：经济制度，很容易想到有经济制度、分配制度，注意答题时不仅要写出这两个词，还要把具体的内容写出来。社会保障制度以及社会主义市场经济体制也是属于经济制度方面的，只需写出名词就可以，因为书中没有提及具体的概念。（3）此题是到开放题。这类题紧扣材料中出现频率最多的词语答题，基本都可得分。材料中的“梦”，梦对应教材理论就是理想。因此转化题目中的“追梦”、“圆梦”就是追求理想、实现理想。那么树立什么样的理想、怎样实现理想，就是本题答题的角度。
考点
据考高分专家说，试题“教育部下发通知，要求各地开展“我的中国梦.....”主要考查你对 [对社会负责 ]考点的理解。
对社会负责
每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。社会的稳定发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境，有利于我们发挥各自的潜能，不断完善自我。
社会是一张大网，我们每个人就是这网的一个结点，与我们相连的每一条线都是与他人交往的结果。
我与社会的关系：
①每个人搜是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体、我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
②每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。
③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。
陕教版：个人和社会的关系是什么？
①社会为个人发展提供了条件。
②社会越发展，个人发展的机会越多。
③个人离不开社会。
中学生关心社会发展、关注国家大事：
①通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事。
②关心祖国建设事业，关心中华民族复兴大业。
③关心身边社会生活中的实际问题，并积极献计献策等。
社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相联。我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会。利用社会给我们提供的条件不断进取，创造更加美好的生活。当你身处困境的时侯，不要悲观，不要抱怨，积极努力，求助社会，终会跨越人生的难关。 但社会生活中也难免出现贫困、不公等社会问题，我们的社会是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好。
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。
亲近社会的方法：
①关注社会：
A、关注国家大事；
B、关注身边的小事。
②以实际行动维护社会的美好：
A、遵守社会公德；
B、遵守秩序和规则，有利于提升社会的文明程度；
C、爱护公共设施
③服务社会，奉献社会：
A、在日常生活中从身边做起；
B、看到别人遭受痛苦和不幸时，要竭尽全力的去帮助救援；
C、参加公益活动，造福社区，造福社会。
亲近社会、融入社会的作用：
①有利于祛除孤独寂寞，形成完善的人格；
②能促使人乐观向上，愉悦生活；
③亲近社会，融入社会，将个人与社会联系起来，追求人生的高境界。
我国存在的社会问题：就业难，贫困，社会贫富差距拉大，自然环境被污染，权力腐败和社会犯罪等。这些问题的解决要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期努力。我们应该关注社会问题，树立忧患意识和使命感，树立回报社会意识，培养亲社会行为。
为什么青少年要树立忧患意识:
①落后就要挨打；
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。
我们怎样培养亲社会行为:(或树立忧患意识)
①我们要关注社会问题，树立忧患意识和使命感，树立回报社会意识，培养亲社会行为。
②积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的重要途径，社区可以成为我们服务社会的起点。
③我们要学习无私奉献、不求回报的志愿者精神，也成为一名乐于奉献社会的小志愿者。
我们应该如何融入社会生活：
①与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求；
②关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径；
③服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。
中学生应怎样参与社会生活：
①参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传；积极参加义务劳动；照顾老人与儿童；自愿清理社区卫生死角；为灾区捐款，捐物；清理城市的“牛皮癣”；开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。
②参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题；就要正确认识从众心理；就要正确认识生活中的困难和逆境；总之，一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，做一个理智的社会成员。
为什么要参与社会公益活动：（重要性）
①积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的重要途径。
②在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。
参加社会公益活动的重要意义：
关心时事政治；关心社会发展；
对个人：
①知识：有利于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识，
②能力：有利于我们提高观察问题，分析问题和解决问题的能力，
③情感：有利于我们增强关心社会，热爱祖国的情感。
对他人：能帮助别人解决困难，使他们感受到社会的关爱。
对社会：有利于形成良好的社会风气，有利于促进全面建设小康社会的建设，有利于构建社会主义和谐社会的需要，有利于社会文明进步。
我们青少年学生关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。参加社会公益活动不是可有可无的，而是对现代公民的基本要求。在参加社会公益活动中，我们既培养社会责任感，又能帮助他人，学会分享与合作，并使自身的价值在奉献中得以提升。作为中学生，我们要积极参加力所能及的社会公益活动，造福社区，造福社会。
青少年怎样亲近社会，服务社会：
社会发展对个人的素质提出了新的要求。
我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。
①亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任。
②要亲近社会，融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象。
③亲近社会，融入社会，还必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非，不断提高自身素质。
④我们青少年学生只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。
⑤青少年亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。
⑥亲近社会，服务社会，还要乐于为社会，为他人奉献爱心和力量。
