题文
口语运用：根据对话内容，从方框中选出能填入空白处的最佳选项，补全对话。（10分）
（Zhang Hua is a member of Greener China. Julie is his friend. they are talking about the environment.）
Julie： Hi, Mr. Zhang. Are you busy now as a member of Greener China?
Zhang： 小题1:
Julie： Do you want to do something more for wildlife?
Zhang： 小题2:
Julie： Just go to www.wwwfchina.org, a website run by World Wildlife Fund China.
Zhang：Oh, can you tell me more?
Julie： 小题3:
Zhang：What is it about?
Julie： It offers information and cartoon pictures
on how to make the world a better place.
Zhang：小题4:
Julie： Sure. In “Chat-chat” you can have a talk with people who care about the environment from all over the world.
Zhang：I will have a try.
Julie： 小题5:
Zhang：Thanks a lot.
Julie： That’s all right.
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:E
小题3:A
小题4:D
小题5:C
解析
小题1:句意：-你好，张先生，现在你作为绿色中国这个组织的一名成员很忙吗？-是的，怎么了？根据上句话中所问到的，应该用Yes 或No 来回答这个问题。故选B。
小题2:句意：-你想为野生动物做点事吗？-当然想了，但是我不知道我可以做些什么。根据上句话中所问到的这个问题，想让张先生为保护野生动物做点事情，所以选E。
小题3:句意：-你能告诉我更多吗？-请看一看“帮助做点什么”。这里是在给张先生一些保护野生动物的建议，让他看一看Help Make a Difference 这本书。故选Ａ。
小题4:句意：这本书里有一些信息和图片，可以使这个世界变得更好。-听起来很有趣。根据这里的情景可知，这本书里有很多图片和信息是关于保护野生动物的，所以张先生觉得很有趣。故选D。
小题5:句意：-我会试一试的。-希望对你有帮助。根据句意可知，这里Julie向张先生推荐了一个Chat-Chat 的方式，可以让他和来自全世界的环保人士进行交流，所以希望这个对他能有帮助。故选C。
考点
据考高分专家说，试题“口语运用：根据对话内容，从方框中选出能填.....”主要考查你对 [情景交际 ]考点的理解。
情景交际
情景交际:
也叫口语应用,试题根据对话的基本形式是一问一答的特点，通过提供一定的语境，将语言放在交际的实际情景中去考查。
它所涉及的内容多是初中英语课本中出现过的与学生学习、生活相联系、实用性强的内容。
它既考查特定交际场合使用的表达方式，也通过语境考查词汇和语法知识的运用。
情景交际题注意事项：
1.所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。
2. 做题前应注意试题前面是否有中文或英语的背景提示。这些背景提示是确定话题内容的重要依据，不可疏忽带过。
3. 在选择过程中考生应注意把已选出的选项划去，避免重复选择的错误。
4. 做题时要先易后难，一时难以确定不要勉强先做，否则易造成连锁错误。
解题思路与技巧：
1. 通览全文，领会大意，揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。
2. 根据语境，细读选项，选择答案。在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。
3.通盘考虑，前后联想，先易后难。要从对话整体理解出发，依照上、下问答的逻辑顺序来考虑所选择的答案，不可不顾前后顺序，孤立地就上句就补下句，这样可能出现所补句子符合上文而不符合下文的情况。要先解决有把握的、容易的，再回头补选较难的。
4.通读对话，义形结合，验证答案。将对话补全之后，再将整段对话通读一遍，逐一验证答案。所选的答案不仅语义上要符合语境，而且要保证语言正确，做到说话得体。
