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探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,

题文

探索性问题:
如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,

(1)填写下表:

探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,

(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为                   (用a、b表示),
则轴上表示
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,

探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
的两点之间的距离表示为            .
(3)若
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
表示一个有理数,且
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
,则
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
=         .
(4)若A,B两点的距离为 d,则d与a、b有何数量关系。

题型:未知 难度:其他题型

答案

2, 5,10,2,12,0,b—a,
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
,4,
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,

解析

(1)首先要明确两点间的距离,即为两数差的绝对值得出即可.
(2)可以取列A=|5-3|=2,进而得出数轴上表示x和-2的两点之间的距离;
(3)由-3<x<1得,
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
实际是-3与1的距离,得出即可;
(4)明确两点间的距离,即为两数差的绝对值(|
探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别表示a、b。利用数形结合思想回答下列问题:填写下表:(2)任取上表一列数,你发现距离表示列式为,
).

考点

据考高分专家说,试题“探索性问题:如图,已知A,B在数轴上分别.....”主要考查你对 [有理数定义及分类 ]考点的理解。

有理数定义及分类

有理数的定义:
有理数是整数和分数的统称,一切有理数都可以化成分数的形式。

有理数的分类:
(1)按有理数的定义:
                              正整数 
                 整数{     零 
                              负整数
有理数{     
                            正分数 
                分数{
                            负分数
 
(2)按有理数的性质分类: 
                           正整数  
               正数{ 
                           正分数
有理数{  零
                           负整数 
               负数{
                           负分数

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