题文
材料一：地震发生后，视察河南刚刚回京的温家宝总理，第一时间赶赴灾区，连续几十个小时在一线指挥救灾；解放军官兵不怕牺牲，冒着余震抢救被困群众，在一个教学楼的废墟上，为防止发生再次坍塌，指挥员命令抢险人员马上撤出时，一个刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道“让我再去救一个！我还能再救一个！”；成都市第三幼儿园的一位老师，在地震降临的那一刻，用自己的身体顶住坠下的楼板，拼死护住孩子，至死仍保持着保护姿势……
材料二：抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人，演职员们都纷纷捐款、义演；普通群众自发到当地的慈善机构捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱，退休在家的老人拿出了养老钱；献血队伍排成长龙，人们说：“我们不能上前方参加救援，那就让我们献点血吧！”……
（1）根据上述材料的内容请你谈谈在抗震救灾中，身处不同角色的人承担了怎样不同的责任？
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（2）假如你是材料中被救的一名中学生，你今后有什么打算？
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（3）想一想，我们青少年能够为灾区人民做些什么？
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（4）请你对灾区人民说一句你最想说的话：
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）我们生活在社会中，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。
党和国家领导人：亲临灾区实地察看灾情，统筹指挥，看望慰问受灾群众。对抗震救灾工作迅速作出重要指示，要求各级党政军各部门始终把抢救受灾群众生命放在第一位，切实妥善安置受灾群众，加强对天气和险情的监测预报，切实做好抗灾救灾工作。
解放军战士、教师、医护人员和志愿者等各行各业的人们：战斗在抗灾第一线，发挥了突击队的作用。哪儿有险情，哪儿就有他们的身影，爱岗敬业，无私奉献。
社会各界：发扬“一方有难，八方支援”的中华民族传统美德，积极为灾区捐款捐物，帮助灾区群众共度难关、重建家园。（只要言之成理，也可酌情给分。）
（2）①要学会感恩，把他人的救助之恩铭记心中；
②热心公益，回报社会，用自己的实际行动感恩；
③努力工作和学习，将来用自己的知识和本领为人民服务，为祖国作贡献。
（3）①关心灾区，积极宣传和动员更多的人去帮助灾区人民；
②为灾区提供力所能及的帮助；
③为灾区人民捐款捐物等（言之有理即可）
（4）“略”（言之合情合理即可）
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“材料一：地震发生后，视察河南.....”主要考查你对 [角色与责任 ]考点的理解。
角色与责任
不同社会身份，承担着不同的社会责任:
在家庭中，我们长大后有赡养父母的责任。
在学校中，我们有努力学习、做个好学生的责任。
在工作岗位上，我们有努力工作、完成工作任务的责任。在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。
在某些情况下，我们还负有道义上的责任，如信守诺言，见危相救，见义勇为。
不同社会角色承担不同责任:
科学家的责任是探索奥秘；
医生的责任是救死扶伤；
军人的责任是保家卫国；
法官的责任是秉公执法、惩恶扬善；
公务员的责任是克己奉公、为民服务；
警察的责任是保一方平安；
教师的责任是教书育人。
青少年应如何承担好自己的角色和责任：
第一,做为学生来讲,当然是学习重要,这就要求你认真对待学习,课前认真预习,课上认真听讲,课后及时复习巩固等.
第二,学生在家还承担着子女的角色,那你对家庭负责的表现就是孝敬父母,听父母的话,但是要知道这里的孝顺不是愚孝和盲从
第二,学生在学校可能要承担着班干部或课代表的角色,那也要求你做好自己的工作,能够成为老师一个得力的助手,同时也是你协调与同学关系的良好的锻炼机会
“角色与责任”的名言:
站在领导立场的人，首先就要确立自己的责任，抱着使命感求其贯彻。———松下幸之助
责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事情做出反应。———弗洛姆
坚毅而崇高的思想方式，能够使一个人建立起生活目的和认识自己的生活职责。———列夫·托尔斯泰
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。———歌德
我们的责任比我们想像的更为重大的多，因为它是和全人类都有关系的。———萨特
责任感常常会纠正人的狭隘性。当我们徘徊于迷途的时候，它会成为可靠的向导。———普列姆昌德
一个诚挚、热心，为着光明而斗争的人，不能够不是刻苦而负责的。———鲁迅
在这个世界上，最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任。———罗曼·罗兰
今天多做一份学问，多养一份元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任。———陶行知
