题文
材料晚秋时节，承包人杨正平的葡萄熟透了，他琢磨着如果今天不把葡萄全部摘完的话，葡萄就会烂掉，而他自己又不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他就在市场上找了一群人，对他们说：“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完的话，我就给你们每人100元。”这群人听后非常高兴，就跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当到中午的时候，杨正平发现葡萄太多，这些人不可能在一天内把葡萄全部摘完，于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话和上次找那群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当到下午2点钟左右的时候，杨正平发现这些人虽然卖力地摘葡萄，但他们还是不可能在一天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了一群人，对这群人说的话还是和前两次找那两群人时说的完全一样。这群人听后也非常高兴地跟着他来到葡萄园里摘葡萄。当日落西山的时候，葡萄终于全部摘完了。杨正平把最后一拨人叫来，给了他们每人100元，于是这群人非常高兴地走了。他又把第二次招来的人叫过来，每人给了他们100元，这群人没有表现非常高兴，但没有说什么，也走了。当他把第一次招来的人叫过来，给了他们每人100元的时候，这些人不高兴了。他们说：“为什么我们干的活比后来的人干得多，给的钱却都是100元呢？”
阅读材料，请回答：
（1）杨正平是否履行了自己的承诺？
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（2）得到100元的报酬后，三拨人的反应有所不同，为什么会出现这样的结果？
________________________________________________________________________________ （3）如果你是当时在场的第一拨人的话，你认为这件事公平吗？
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（4）如果没有后两拨人的话，第一拨人得到100元的报酬后会出现什么反应？这说明了什么？
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（5）你能为杨正平提几条建议，每一让拨人都能满意地离开吗？
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题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）杨正平履行了自己的承诺。
（2）三拨人付出的劳动不同，第一拨人最辛苦，第二拨人次之，第三拨人最轻松。尤其是第一拨人，他们觉得杨正平这样付给钱，收入付出不挂钩，很不公平。
（3）如果我是第一拨人中的一员，同样认为这件事不公平。
（4）如果没有两拨人，第一拨人每人得到100元的报酬后会觉得很正常。这说明，人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，即参与社会合作的每一个人承担他成承担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应分担的责任，或者取得多于他应得的利益，人们就会认为这不公平。
（5）问题的关键在于杨正平在不同时间找人去摘葡萄所做出的承诺不同。建议：他在找笫一拔人时承诺每人给100元，果然是按一个工作日给工钱的，那么，在他后来两次找人时，应根据他们可能提供的劳动时间的长短，按时间比例折算工价，再予以承诺，这样处理，每一拨人都能满意地离开。（只要建议符合题意，体现公平原则，言之有理即可）
解析
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考点
据考高分专家说，试题“材料晚秋时节，承包人杨正.....”主要考查你对 [公平 ]考点的理解。
公平
公平:是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
不公平的表现及危害：
表现：考试舞弊，分重点班，重男轻女，以权谋私，老是喜欢好学生，插队。
危害：①挫伤人的积极性，主动性和创造性。②破坏健康成长的环境。③破坏社会和谐，制造社会动荡和混乱；④淹没人的道德底线，人际关系恶化。
学习和生活中怎样才是公平：
①在家庭里尊老爱幼，地位平等；
②同学交往中平等的交往，互相帮助。
③加强法制建设，依法维护公平；
④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；
⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。
公平待人的意义:
①对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会责任，公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我们作为社会主义国家，正在努力维护社会的公平与正义。
②对个人而言，公正平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。
公平学习中常见的误区:
1、公平会抑制人的积极性，所以，公平对社会发展不利。
2、公平是绝对的，所以任何事都应是绝对公平的。
3、生活中的不公平现象屡见不鲜，所以，真正的公平是不存在的。
4、对待社会部公平的现象发牢骚，产生报复心理。
公平是人类的不懈追求:
1.公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼；
2.在商品买卖中，公平交易，童叟无欺；在司法上，秉公断案，不徇私枉法……这些都是公平的表现。
3.当前在我国的社会生活中，还存在许多不公平现象。如政治生活中，还存在着以权谋私和贪污腐败现象；
4.经济生活中，还存在经济收入不平衡的现象。市场经济下还存在着假冒伪劣、坑蒙拐骗、偷税漏税等不公平的竞争。
5.在教育领域，还存在着农民工子女上学难等问题。在就业上，还存在着性别歧视。
6.我国正采取重大措施，努力实现社会公平，如公务员录用考试制度、干部招聘制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会主义保障制度、改革完善分配制度等。
因此
在现实生活中我们要做的理智面对社会生活中的不公平：
1.没有绝对的公平：公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
2.正确对待不公平现象的做法：我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们不妨高速自己的行为思维方式，更改地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。
崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
3.学会平等待人:我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
怎样实现社会公平:
①建立和健全社会主义公平保障体系。
②遵循公平原则，实现互惠互利。
③帮助和支持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。
④需要国家和全体公民要不断努力，解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。
近几年国家为促进社会公平采取的措施：
1、坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式的分配制度。
2、利用税收调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。
3、落实以人为本的科学发展观，缩小区域发展差距，统筹城乡发展，建设社会主义新农村。
4、利用财政，实现社会公平，保障人民生活水平的提高，建立和完善覆盖城乡的社会医疗制度和社会保障制度。
