题文
校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分)
小题1:校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
小题2:为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
小题3:组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。
③画线句中，有两处逗号应改为 号。
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:（示例）行人绕道；花草含笑。
小题2:
借条
今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。
九(1)班班委会
2012年3月12
小题3:①（示例）①怎样才能使我们的环境免遭破坏呢? ②下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
②方法 措施 (或：有力 有效)
③分号(答“句号”也可得分)
解析
小题1:①主题定位。须围绕“爱护花草”主题要求。②给出的八个词语，可分为关于行人和花草两大类。根据表达习惯，先写行人，再写花草，故可分别以行人和花草打头选词成句。③运用对偶，要求上下句结构相同、词性相对、字数一致，意思相关。④适当讲究平仄押韵，表达顺畅，追求完美。
小题2:“借条”是凭证性文书，必须交代清楚关键信息。借物字条基本内容包括：债权人姓名、借债数量及价值、还债时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借债日期等要件。其中债权人姓名、借债数量、债务人姓名及借款日期必须书写清楚。具体格式注意：①有“今借到”、“借到”等字样。②写清向校总务处所借物品的种类、数量；涉及物品的数字大写正确。③正文开头空两格、右下方有具名和日期，且顺序不得颠倒。
小题3:①答题关键在于准确把握语段内部逻辑关系。此段共两大句，第一大句小结上文，指出“破坏环境造成的巨大危害”；第二大句提出三个应对措施；“那么”一词，标志着语意的转换，故可揣摩出一句恰当的话，承上启下。
②句子搭配不当的表现形式不一。主谓、动宾、动补、修饰词与中心语、关联词语等之间，均有可能出现此类问题。该语句修饰语“有力”与中心语“方法”之间搭配不当。“方法”只能说是否有效；“措施”只能说是否得力。本题答题关键在于区别近义词的不同用法。
③逗号可用于把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。常用于下列情形：
①句子内部主语与谓语之间 、动词与宾语之间、状语后边，如果需要停顿，用逗号。②用来分开句内各词语或表示语气的停顿。③并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。④并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。⑤复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。顿号停顿极其短暂；分号的停顿主要是句子之间，表示并列关系的时常用；句号则表示一句话表达之后的收结。“首先、其次、第三”从内容看各是一个完整的句子，且三句之间没有明显的主次之分，属并列关系，且不构成复句形式。第二句和第三句的谓语部分属并列动词性短语构成，故内部的逗号不必改动。综合判断，这两处逗号应指第一句、第二句结束后的逗号，不妥，应该为分好或句号。
考点
据考高分专家说，试题“校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践.....”主要考查你对 [压缩语段 ]考点的理解。
压缩语段
压缩语段：
就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
“压缩语段”常考题型：
（1）整合提供的信息给概念下定义；
（2）概括语段的内容要点；
（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；
（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；
（5）提取关键词；
（6）图文转换。
压缩语段步骤：
压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又是由哪些主要因素组成的，只有把这些东西搞清楚了，压缩时才能成功。
第一步，弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有哪些具体要求。
第二步，仔细阅读原文，把握原文的中心。若不能很好地把握中心，压缩内容就会言不及义，牛头不对马嘴。
第三步，根据原文中心，分析哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
第四步，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心。
压缩语段的解题方法：
压缩语段的题目关键在于能够准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。
（1）合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
（2）摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
（3）去伪存真，删繁就简。
有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
（4）去粗取精，舍末逐本。
语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的，去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句准确全面地表述出来。
（5）敲骨吸髓，融会贯通。
有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出
它们的核心意思。
（6）顺藤摸瓜，顺水推舟。
有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地连接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。 重点难点题型测试
