同学们，精品学习网为您整理了2014年人教版初中七年级语文同步练习，希望帮助您提供多想法。
一、积累与运用(20分)
1.下列注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.署名(shǔ) 羞怯(qiè) 诧异(chà) 惊骇(hài)
B.横眉(hénɡ) 孺子(rú) 摔垮(shuāi) 寒噤(jīn)
C.消遣(qiǎn) 半截(jié) 颤音(zhàn) 熙熙攘攘(xī)
D.间断(jiān) 禁锢(gù) 韵律(yùn) 无边无垠(yín)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )。(3分)
A.奠基 矿坑 忍耐 徒然
B.孕育 彷徨 潜藏 时晨
C.筹划 降临 苦役 沉重
D.覆亡 挚友 欢欣 利剑
3.下列解释正确的一项是( )。(3分)
A.鲜为人知 鲜：新鲜，奇异。
B.鞠躬尽瘁 鞠躬：一种礼节。
C.家喻户晓 喻：比喻。
D.鱼贯而入 贯：一个接着一个。
4.用“/”标出的句间停顿正确的一项是( )。(2分)
A.有的/人/死了 他/还/活着。
B.有的/人死了 他/还/活着。
C.有的人/死了 他/还/活着。
D.有的人/死/了 他还/活着。
5.下列对课文相关内容的解说有误的一项是( )。(3分)
A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C.居里夫人为法籍波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D.爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究，他的相对论开创了科学的新纪元。
6.仿照下面例句写一句话。(4分)
例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉;筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
7.(2011•贵州铜仁中考)将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是( )。(3分)
①人格是什么?
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
二、阅读理解(40分)
(一)阅读《邓稼先》选文，完成第8～12题。(13分)
永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
8.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
9.这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。(3分)
10.这一段文字采用的修辞手法是什么?这样写有什么好处?(3分)
11.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么?请选择理解错误的一项( )。(2分)
A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想表达对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
12.为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”?(3分)
(二)阅读下面的文字，完成第13～17题。(14分)
阿尔贝特•爱因斯坦
爱因斯坦和核弹政治的瓜葛是众所周知的，他签署了那封著名的致富兰克林•罗斯福总统的信，说服美国认真考虑他的想法，并且他在战后从事阻止核战争的各项努力。但是，这些不仅仅是一位科学家被拖入政界的孤立行动。事实上，爱因斯坦的一生用他自己的话来说就是“踌躇于政治和方程之间”。
爱因斯坦最早从事政治活动是在第一次世界大战期间，当时他在柏林当教授。由于目睹战争草菅人命而不胜厌恶，他加入了反战示威行列中。他拥护国内反抗活动，公开鼓励人民拒绝征兵，因而不讨他的同事们喜欢。后来，在“二战”时他又致力于调解和改善国际关系。这也不得人心，而且他的政治态度很快使他难以访问美国，甚至连讲学都有困难。
爱因斯坦第二个伟大的事业是犹太复国主义。虽然他在血统上是犹太人，但他拒绝接受《圣经》上关于上帝的说法。然而，第一次世界大战之前和其间，越发看清反犹太主义，导致他逐渐和犹太团体相认同，而后成为一个直言不讳的犹太复国主义的拥护者。再度不受欢迎也未能阻止他发表自己的主张。他的理论一发表就受到攻击，甚至还成立了一个反爱因斯坦的组织。有一个人被定罪为教唆他人去谋杀爱因斯坦(只罚了6美金)。但爱因斯坦是冷静的。当一本书以题为“100个反爱因斯坦的作家”出版时，他反驳道：“如果真是我错了的话，那么一个人反对我就足够了!”
1933年，希特勒上台了，爱因斯坦正在美国，他宣布不再回德国。后来的纳粹义勇军抄查了他的房子，并没收了他的银行账号。一家柏林报纸的头条写道：“来自爱因斯坦的好消息——他不回来了。”面对纳粹的威胁，爱因斯坦放弃了和平主义，担忧德国科学家会制造核弹，因而建议美国应该发展自己的核弹。但是，在第一枚原子弹爆炸之前，他就曾经公开警告过人类关于核战争的危险性，并提议对核武器进行国际控制。
纵观爱因斯坦一生，他致力于和平的努力可能成效甚微——肯定只说服了很少的朋友。然而，他对犹太复国主义事业的口头支持在1952年被及时承认，其时他被推荐为以色列的总统。但他谢绝了。他说他认为自己在政治上太天真。可是，也许其真正的原因却并非如此，再次引用他自己的话：“方程对我而言更重要些，因为政治是为当前，而一个方程却是一种永恒的东西。”
13.爱因斯坦的一生是“踌躇于政治和方程之间”。这句话是什么意思?(2分)
14.爱因斯坦一生致力于和平，文中写他做了哪些事?(3分)
15.爱因斯坦对制造核弹的态度是矛盾的，为什么会有这种矛盾的态度?这说明了什么?(4分)
16.爱因斯坦拒绝被推荐为以色列的总统，这说明他是一个什么样的人?(2分)
17.冷战过去了，但核战争的危险仍然存在，爱因斯坦在阻止核武器方面做了哪些工作?说明他是一个怎样的科学家?(3分)
完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是精品学习网特地为大家整理的，欢迎阅读!
