要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用，下面是精品学习网为大家带来的最新七年级语文下册第四单元第15课，希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。
1.解释下列句中加点的词。 .
(1)船载以入 (2)至则无可用
(3)以为且噬己也 (4)益习其声
(5)虎因喜，计之日
2.翻译下列句子。
(1)蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。
译文：
(2)稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
译文：
(3)因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
译文：
3.文中写虎从畏驴到食驴的过程分为五个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。
(1) (2) (3)
(4) (5)
4.依据本文内容，至少写出两个成语。
(1) (2)
5.课文描写虎的动作用了哪些词语?分别刻画了虎的什么心态?
答：
6.黔驴之技有哪些?
答： .
7.《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理?
答：
参考答案与解析
第十八课 黔之驴
1.(1)用船(2)却(3)咬(4)逐渐(5)因此盘算
2.(1)(隐藏)在树林中偷偷观看它。(过了一会儿)(老虎)渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。(2)老虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰撞、依靠、冲击、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。(3)于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
3.(1)以为神莫相知(2)以为且噬已也(3)觉无异能者(4)终不敢搏(5)技止此耳
4.(1)黔驴技穷(2)庞然大物
5.虎初见驴时，“蔽…‘窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。“驴一鸣，虎大骇，远遁”，“骇“遁”进一步刻画了虎的恐惧心理。接下来“稍出近之”“往来视之…‘近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎一再试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计。最后“跳踉大嘟”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。
6.一“鸣”，一“蹄”，这两个词生动传神地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的平庸技艺。
7.貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
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