题文
综合性学习。
九年级五班即将举行“走进四大名著”的综合性学习活动，假如你是该班的学习委员，请完成下面部分活动。
（1）请为本次活动写一则宣传标语。
（2）从下面给出的人物中任选一个，说说有关他的故事。（50字以上）
备选人物：诸葛亮、曹操、杨志、林冲、孙悟空、香菱
我选择的人物是：
这个人物的故事：
（3）请你根据下面提供的内容，拟写下联。
他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血浅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联：
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）示例：读古典四大名著、品民族文化精髓。
（2）示例：诸葛亮本在隆中隐居。刘备三顾茅庐之后，出山辅助刘备，历经千辛万苦，终成大业。后来刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。诸葛亮又先后六出祁山，北上伐魏。只可惜，功败于五丈原。
（3）示例一：恩怨分明，武松怒杀西门庆。
示例二：行侠仗义，武松醉打蒋门神。
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“综合性学习。 九年级五班即.....”主要考查你对 [文字创意 ]考点的理解。
文字创意
文字创意：
主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。
文字创意题特点：
一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；
二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；
三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。
做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
