题文
综合性学习与探究（7分）
2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这体现了国家对残疾人的关爱。请你完成以下题目。
（1）、在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务？（2分）
（2）、在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么？（2分）
（3）、结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。（2分）
（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联： 。（1分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）、示例：帮助残疾人做一些自己力所能及的家务；鼓励他们树立坚强的生活信念等。（2）示例：亲爱的朋友们，阳光总在风雨后，让我们心手相连，在灾难中磨炼自己，在坚强不屈中放飞梦想。（以关心鼓励为主，意思对即可）（3）集盲聋哑于一身的海伦·凯勒，以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，后成为了美国著名的女作家、教育家、社会活动家。邰丽华在无声的世界里跳出生命的旋舞，一曲《千手观音》彰显生命的价值。（4）示例：①化险为夷，师徒取得真佛经；②嫉恶如仇，鲁达打死郑关西。③全民奋进，中国举办奥运会。④奋勇向前，刘翔卫冕全运会。⑤心善思敏，汤姆谱写英雄歌
解析
（1）、在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务？
此题考查学生综合运用能力。
1.要从思想上认识到.
2.要从行动上做到.
3.要影响身边的人去做有意的事情。
（2）、在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么？
此题考查学生的实际运用能力。作为同龄人应该说一些，安慰性的语言，做一些安慰性的活动，还要让他们从悲伤中走出来，激励他们。
（3）、结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。
此题考查学生的阅读积淀，做此类型的题目需要学生在平时多涉猎报刊时事，从里面汲取营养。
（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联
此题属于开放性试题，答案不唯一，但必须是对偶句。
考点
据考高分专家说，试题“综合性学习与探究（7分）2010年5月1.....”主要考查你对 [文字创意 ]考点的理解。
文字创意
文字创意：
主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。
文字创意题特点：
一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；
二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；
三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。
做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
