生字加偏旁:生字可以加什么偏旁

1.生字可以加什么偏旁

生加偏旁：性戥栍殅泩湦牲狌珄甠甡产产甤甥胜腥苼貹醒夝姓星……

2.生字的生可以加什么偏旁？

生 笙 胜 牲 苼

3.某加什么偏旁可以组成生字而且还能组词？

计谋；计策：阴～。为人类～福利。二、加火字旁煤拼 音 méi 部 首 火 笔 画 13 五 行 火 五 笔 OAFS一种可以燃烧的黑色固体，主要成分是碳、氢、氧和氮。是古代植物埋在地下，经历复杂的化学变化和高温高压而形成的。按形成阶段和煤化程度的不同，可分为泥炭、褐煤、烟煤和无烟煤。主要用作燃料和化工原料。三、加女字旁媒拼 音 méi 部 首 女 笔 画 12 五 行 水 五 笔 VAFS1.媒介：传～。2.说合婚姻的人：做～。

4.生字能加什么偏旁

生加偏旁：性戥栍殅泩湦牲狌珄甠甡产产甤甥胜腥苼貹醒夝姓星……

5.给下列生字加上不同的偏旁组成新字后再组词。

员（团圆）员(损坏)者(成都)者(堵门)户(炉子)户(守护)

6.我学会的认字方法有加偏旁还有什么

常见的识字教学方法有以下几种：1.集中识字法集中识字法是以汉字构形规律为基础，的蒙字识字教育经验，基本字带字”的方法教学，让学生大量识字、大量阅读，打好扎实的语文基础。2.分散识字法分散识字法采用“多读课文多识字”课文语言环境”从改革识字与阅读的关系入手，将识字视为阅读的开始，寓识字于阅读教学之中。这种识字法的优点是：识字量大。3.归类识字教学法归类识字教材改汉字的个体教学为群体教学，在编排上以归类形式批量识字，以短小韵文和课后作业巩固强化。在教学中要遵循在语言环境中识字的原则，在识字的过程中促进语言和思维的同步发展，实现大容量、快节奏、高效益的成批识字。在教学中运用以下方法：（1）抓带头字，归类识字中的生字对学生来说绝大多数是“识字的重点难点是建立生字的音、形、义的联系，来建立生字在音、形、义上的联系，加强写、练，在教学程序上实行。整体感知－部分探究－综合训练“4.奇特联想识字法常用的奇特联想识字法有。（1）图示法：根据汉字的形状。用简笔画画出事物的形状，建立字与图画的联想，根据字的音、形、义。并作形象描述，（3）演示法。用动作演示来表示字的音、形、义的关系。（4）会意法。通过分析会意字的部件来识记字形。理解字义，记住字音，（5）引伸法。理解字形和字义的联系，运用比喻的方法。分析字形和字音、字义的关系，（7）反推法。根据汉字的部件。（8）谜语法。用谜语的形式来分析字形。猜想字义，（9）描述法。通过形象化的描述。使字的各部分意义与字义紧密结合在一起，抓住字的易错部位进行合乎情理的解释。5.情趣识字法汉字。是世界上唯一集形、音、义于一体的字理文字，倘能循其规律识字，（1）同形联系法。简化学生识字的心理过程，其一是形旁串字，注意变体，其二是声旁串字。（2）析字会意法。不少汉字因形会意。可引导学生析字会意，（3）字理讨论法。根据汉字的笔画和部件。（4）形近比较法。对于形近字。教师应重点提示相似处，以消除知觉定势中的不利因素，其一是排列比较法。其二是特征概括法。（5）字义类推法。其二是声符推义，（6）部件描述法。采用通俗的描述法，做到呼其名即知其形与序，可借已经流行的称说引出新的称说。（7）联语应对法。其一是字形会意应对。其二是字义属性应对。字根识字法“汉字标音识字法“成群分级识字法“等多种识字法”都曾进行了规模不等的实验，在实践中效果都很不错，在教孩子们识字的时候：你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，把足字旁的放一块，这些字里都有一个“把这些字归归类，这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗;2、环境识字，在教育孩子的时候。可以在相应的实物上附上文字，如在冰箱上、电视上贴上写着：这些汉语和拼音的纸片“猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意。

7.双耳旁和十字和月字和生字共同加个偏旁部首是什么字？

阳 早 明 星