仲永的故事:类似与伤仲永的故事

1.类似与伤仲永的故事

江郎才尽南朝的江淹，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来；但文句枯涩，内容平淡得一无可取。江淹曾不无得意地对弟子说：平生言止足之事，江淹再也没有写出好的文章。江淹的文思枯竭，其实并不是江淹的才华已经用完了，而是他当官以后，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，就不再动笔了。文章自然会逐渐逊色，缺乏才气。扩展资料江淹六岁就能作诗，性格内向不好交往。教始安王刘子真读“并一度在新安王刘子鸾幕下任职，此后转任新安王南徐州从事。南朝宋泰始二年（466年）。

2.伤仲永的故事

3.伤仲永的故事

4.方仲永的故事

方仲永有智慧却不努力，学问与智慧是并重的，我们必须脚踏实地的运用我们的智慧，让它对社会做出力所能及的贡献。而不是把上帝赐给我们的智慧的财富去炫耀。方仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，方仲永是天才，也离不开后天的努力。方仲永（约1020—1087）北宋金溪（今江西金溪）人，幼年天资过人，因父亲无知，成人后为普通人。方仲永是王安石作品《伤仲永》主人公。扩展资料《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。创作背景天圣三年（1025），提笔写诗，震动乡里。与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，神童作家”并不像传说中的那么聪明。王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，否则就将复为众人。

5.方仲永的故事给了我们什么启示（从不同的方面来说明）

方仲永有智慧却不努力，是不可能成功的。学问与智慧是并重的，我们必须脚踏实地的运用我们的智慧，为社会 为自己 为家人努力奋斗，把自己的才能更好的发挥，让它对社会做出力所能及的贡献。而不是把上帝赐给我们的智慧的财富去炫耀。方仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。否则，早晚都会出现“江郎才尽”的那一天。方仲永（约1020—1087）北宋金溪（今江西金溪）人，世代耕田为生，幼年天资过人，因父亲无知，成人后为普通人。方仲永是王安石作品《伤仲永》主人公。扩展资料《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。创作背景天圣三年（1025），方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。明道二年（1033），与方仲永同龄的王安石跟随父亲回金溪探亲，在舅舅家遇见了方仲永。他请方仲永作了几首诗，但他有些失望，因为“神童作家”并不像传说中的那么聪明。康定元年（1040），王安石再次到金溪探亲。此时方仲永已做回了农民。庆历三年（1043），王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。文题为“伤仲永”，文中却未见一个“伤”字，然而全篇写的正是一个“伤”字。而此文契合照应不在形式上而在内容中。这篇议论文，先叙后议，在事实叙述的基础上立论，事实成为立论的依据。第一、二两段只叙不议，为第三段的议论服务，后面的议论，集中强烈，言简意赅，如画龙点睛，使前面所叙的事实立即升华具有典型意义。全文仅二百字，叙事之简洁。说理之透彻，安石散文风格在此已露出端倪。参考资料：伤仲永-百度百科

6.《伤仲永》故事说明了（）

《伤仲永》故事说明了后天教育和学习对成才的重要性。《伤仲永》这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。文中却未见一个，然而全篇写的正是一个，这正如《王荆公年谱考略》所评。余谓仲水始而通悟：见于荆公悼叹者详矣，此文契合照应不在形式上而在内容中！这篇议论文”先叙后议。

7.方仲永故事是什么

金溪平民方仲永，仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，他当即写了四句诗，这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，我听说这件事很久了。跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永。