苗的笔顺:照样子写出各字的笔顺 笔画

1.照样子写出各字的笔顺 笔画

选自义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级下册，是数量词的归类识字。通过每一小节不同的内容展示出四幅不同的侧面，数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，并初步感知不同事物的数量词表达方式。教学目标：2．正确流利朗读课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。3．能用自己喜欢的方法识记生字，4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，感悟情境，加深对字词的理解应用。教学重难点：等14个生字。六个字的读写及运用。2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。低年级学生以形象思维为主，并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡；识字课对一年级下学期的学生并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。学牛能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，然而识字课是整体性较强的课型，教学起来就比较枯燥，不易引起学生的兴趣，必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣。本节课的设计力求贴近生活，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。在巩固识字上，让学生在游戏中学，激发兴趣、巩固知识，在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，教学过程：一、谈话导入 1、拿起学生的学习用具（铅笔、书包、文具盒），2、（提示学生：带上数量词回答。【贴近学生生活，激发学生学习兴趣与观察生活的乐趣。】 二、初读课文，学习生字 {1}．自读课文，画出生字词，自主识字。请同学们把书翻到《识字6》，先试着自己读读课文，看看都要去哪几个景点参观？要是遇到不认识的字，看看谁读得又快又好。（学生自己试读。同桌之间互相读，读得不好的地方，看看哪桌的同学合作得最出色！在读书的过程中你们有不明白的地方吗？(适机解决不明白的词句:用铜做的军队或乐队里所用的西式喇叭。一般指比较小的桥) 【尊重个性化学习，培养学生分析和解决问题的能力。】 {2}.生字正音，交流识字方法。刚才同学们读得很认真，老师也想读读这美丽的景色（范读第一小节）你知道这是什么地方的景色？海滩）(展示生词：课文还写了什么地方的景色？(展示生词：课文还写了哪里？谁愿意站起来读一读啊！园）(展示生词：小溪、石桥、竹竿) 4、师：最后一节是什么场面？谁来读一读？少先队员的活动场面）(展示生词：同学们：你们可真了不起，没用老师帮忙，就把课文读会了，用你们自己喜欢的方式夸夸自己吧。【通过几种朗读方式！让学生感知文中所描述的不同画面，尊重鼓励学生在学习过程中的独特的情感体验。从你们的朗读中老师感觉到景色太美了：你们想不想把他们的名字记住呢，自由读一读出示的词语：这些生字中哪些容易读错，引导学生发现容易读错的字并正音？注意把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿（前鼻韵母）秧、塘、铜、领（后鼻韵母） 8、师：盼望已久的春游到了：带着你高兴的心情再来读上面的词语？去掉拼音小帽子：谁愿意当小老师教教大家？（指派学生领读。(隐去熟字：留生字)用你们喜欢的方法记住这几个字，在小组内交流一下你用了什么好方法，　 猜谜识字。每天都有水（海）：小区里飞来一只鸟（鸥）。太难太难（滩），把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。一条大布巾。风儿一吹就前进（帆），春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻），周围有土。中间养鱼（塘），却把大字踩脚底（溪），大口一吹它就响（铜号），干字戴顶竹叶帽（竿）。偏旁联想记字。是鸟字旁“是在海上飞的鸟，是三点水旁“跟水、沙土有关”是舟字旁“是军事上用的一种船，是巾字旁“是禾字旁；是提土旁。是页字旁，跟头有关 熟字加偏旁记字。领（令＋页）换偏旁”舰──船 【分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字；通过小组内的交流“强化已掌握的识字方法”培养学生良好的合作意识，（词语变序）男女生比赛读“重点认读”4个前鼻音、4个后鼻音生字，挑战读；看谁读得最好：引导学生敢于挑战任何人，及时鼓励，（师鼓掌加油，） 【多种方式的读词便于引起学生兴趣。乐于参与：学生在独立思考的基础上，自由交流识字经验：总结识字方法。促进学生识字能力的提高：】 三、再读课文：游戏中巩固识字 {1}师展示。指名看图找词卡。并做小老师带大家读。{2}表演读，喜欢哪一个词读后做了相应的动作。同时指导学生借图及词卡背诵课文，同学们选择你喜欢的词语读一读，并做了相应的动作。来表达你的喜爱之情，这每一处美景不光留在小朋友的眼睛里”它还应该深深地印在小朋友的脑海里，谁最有本事把这些词儿都记下来。并交流记忆方法：(a、词串记忆法。b、归类记忆法，c、画面记忆法等) 【记忆法是学生的智力因素之一。而死记硬背是培养不出记忆能力的：小学时期是学生记忆的黄金阶段，只有让他们领悟、掌握灵活多样的记忆方法，找朋友。男问：一（道）小溪. 【让学生在自己喜闻乐见的游戏中巩固生宇，增强识字兴趣，体现主动学、玩中学的编排意图，并对文中出现的数量词知识进行巩固】 四、生字归类，指导写字 {1}静态观察字形：读字，看清字形。你们真是太棒了，所以连大海爷爷也忍不住想考考你们。你们看（出示会写的生字），每朵浪花上都有一个生字，仔细观察这些生字，沙、海、桥“） 【根据字形结构分类“有次序地进行指导”先观察比较。再观察比较。便于学生掌握生字的特点”写规范，】 {2}学生独自观察田字格里的字“找出易错的关键笔画”擦亮你的小眼睛，哪些笔画容易写错。谁能提醒大家注意，沙、海：都有三点水，注意，字右边的：要去钩”木字旁末笔捺变点。注意右边的第一笔为撇“不要写成横”不是竖”竹。注意右边最后一笔要写成竖钩“注意要写得上小下大；军，第二笔不要写成横折钩；） {3}动态观察，看范写。教师边写边提示。学生跟着书空“根据刚才字形结构分类：我们先学习写。沙、海、桥、竹。注意看清笔顺“及要注意的地方”三点水：字,左边的前二点在左中线上方“其中第二点写得靠外一些”三点的外沿呈一条弧线。不要把三点写在一条垂线上，右边最后三笔是。作比较”右边一竖靠近竖中线，以上三个字的偏旁占田字格三分之一”竹：重点指导，左边是竖，右边是竖钩，我们接着观察“军、苗”的笔顺。军”第四笔撇折的折部分在横中线上，第六笔竖在竖中线位置上，苗。草字头“在田字格上半部分”田，字在下半部分。其中第二笔横折的横部分在横中线上。第四笔竖在竖中线上“{4}体验观察”描红：

2.苗字的笔顺怎么写

苗miáo部首艹笔画数8笔画顺序横、竖、竖、竖、横折 、横、竖、横、演示图片如下

3.苗字笔画顺序怎么写

“苗”【miáo】字笔画顺序为 一丨丨丨フ一丨一 共8画。

4.苗字的笔画顺序怎么写

苗笔画顺序如下

5.苗笔画顺序怎么写的

苗笔画顺序如下

6.苗字在田字格里怎么写

你好：苗字在田字格里这样写如图：

7.“禾苗”的“禾”的笔画顺序是什么？

笔顺：撇、横、竖、撇、捺