蚌病成珠:体会蚌病成珠的意思

1.体会蚌病成珠的意思

指珍珠由蚌痛苦孕育而成，西汉皇族淮南王刘安及其门客《淮南子·说林训》：临河而羡鱼“明月之珠是蚌蛤的病害，却是我们的宝贝利益。虎爪象牙是禽兽的利器，蚌产生珍珠的原因。珍珠是利用蚌类的培育而成的：蚌类属软体动物门：瓣鳃纲。资源丰富、养珠业常选用帆蚌、褶纹冠蚌和珍珠蚌等品种养殖，有2片包住蚌的软体。称为外套膜，就会快速地分裂增殖，逐渐包围刺激源，形成完整的珍珠囊，并以刺激源为中心，一层复一层地分泌珍珠质，最后形成珍珠，天然的珍珠是由小砂粒。

2.以蚌病成珠为话题写800字作文

勤奋其实是来自内心的一种动力,没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的.勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标.勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成面对学习中的困难,能积极找出困难的原因,不解决困难时不罢休.卡莱尔说的对,天才就是无止境刻苦勤奋的努力.是啊,如果你想成为有用的人,就一定要立起自己生活的目标,一段时间的目标,一个星期的目标……一个人只有心中有了目标,才会朝这个方向努力,最终才能取得成功.有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事,他们总想走捷径,希望有什么秘诀、或作弊等来帮助他们.他们夸夸具谈,却不能静下心来读点书,希望有一天从天上掉下一块馅饼来,不学开车就不会开车,没有勤奋就开不了好车,

3.关于蚌病成珠800字作文跪求啊

比喻因不得志而写出好文章痛苦使人升华、超越。

4.蚌病成珠是什么意思

比喻因不得志而写出好文章痛苦使人升华、超越。任何不幸、失败与损失，都有可能成为我们有利的因素。

5.以蚌病成珠为话题 800字作文

高考作文评分标准“要求考生作文能“透过现象深入本质，提示问题产生的原因，观点具有启发作用”这个要求对于绝大多数学生来说是比较高的，因为目前学生在作文时出现的审题立意的失误很多，1. 有些文章中心不够明确：全文基本观点不明朗、不集中，2.文章基本符合题意要求。但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度，明显表现出一些不合适的观点，或对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观，没有自己独到的思考与见解，所有这些都必然会直接影响到作文的成绩。近几年话题作文备受推崇。应该说话题作文给了考生更多立意的空间，能让考生充分发挥自己在作文立意方面的特长，话题作文都有一定的文字来引出话题。在形式上与材料作文也有一定的相似，但这段引言并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只提供一定的思维启发，考生作文立意除了要在所限定的话题范围之内。还应注意立意本身要深刻，要注意立意的价值取向，要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致，高考作文立意如何走向深刻，我以为可从以下几方面去加强训练和引导？一．将话题放到阅读背景下：只要涉及一定的人文历史背景，我们就可以将它放入阅读背景下思考，利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点，为话题的作文”我们可以让学生回顾以前读到的关于，在总结归纳中，形成自己的想法，进而上升到立意，自从人类有了思想。问题的思考”的阐述不知有多少”我们要尽量让学生把话题置于阅读的背景下，或把前人讲的某个内容说得更透彻，或从另一个角度去加以阐发，我在指导学生写。这一话题时”翻印了毕淑敏的《提醒幸福》、周国平的《幸福与痛苦》和赵南元《科学会给我们带来更多的幸福吗，让学生充分对，问题深入思考”激活学生的思维，让别人的思想与学生的思想碰出火花，这样学生作文立意就不会只停留在表面上，而会形成自己独特的思想，进而让立意走向深刻，二．将话题放到人生背景下。分析这些年来高考作文的题目。鸟儿的评说，心灵的选择”感情亲疏和对事物的认知”都直接或间接地考查着考生的主观世界”面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价。是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；反映出一个考生的人生态度，反映他们是否品学兼优，人生是一个大话题，它包括我们的生活态度。生活信念，看问题的方式方法，为人处世的准则等，如果我们在作文将话题置于人生的大背景下去考虑，就能使作文思路得到进一步拓展。写出更为深刻的文章来，高考试题继承了作文关注人生的传统，将思考的方向引向思维方式、心理、情感因素等层次。这种导向可以让学生的心智更加健全，思想更加成熟，我们在审题立意时就应该想到“人的一生便是由一个个细节组成的”许多细节让人感动。成为几千年来人与人之间交往的准则。身份社会也开始向契约社会转变。常常处于被质疑的境地。这个话题正是基于中国加入WTO之际”如果对窗外的世界不闻不问“又如何能捕捉到时代的脉搏呢”我们平时一定要让学生关注社会，让学生通过传媒（如《实话实说》、《东方时空》、《焦点访谈》等）更多地了解生活？学习了理解和评判事物的方法，逐渐形成了自己的独立思考和表达能力，引导学生去关注和思考发生在他们身边的诸如环境保护、西部开发、素质教育、农民负担、腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园丧失以及贫困、失业、失学、民生、民心乃至国际政治风云变幻等等精彩纷呈的事件，只有让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入学生的视野，进入语文教学课堂。反映在学生作文的笔下。学生的作文才能有源头之活水，话题作文要立意深刻，思考人生，当学生把话题放到阅读、人生、社会的大背景下思考后，学生才能透过现象挖掘出本质性的东西，才能在常人的观点或说法上再进一个层次。你身体疲倦吗：带你走进大自然吧，让大自然美丽的风景？将你所有的烦恼与疲倦洗去？这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心 来感受大自然的美。感受大自然的静！让我们走向原野吧，上面又长出一朵朵 美丽的野花，原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵，让我们投入山的怀抱吧。可当你来到山脚下时！这才知道山是多么的雄壮威武，任凭风吹雷打、日曝 雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。再让我们走向大海吧，就想大海呼唤着我 们，赤着脚在沙滩上走着”大海无边无际，真值得我们学习。让我们走进森林，茂密的树叶就将我们包住，还能 听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲，大地滋润着生活在土地上的生物。变成美丽的大自然。大 自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，让它 保持原来的美丽模样，请来大自然看看吧？一场秋雨从从容容、淋淋漓漓地在天地间飘洒了一天一夜！便有湿润清凉的风儿迎面扑来。沁入人的每一个细胞，秋的气息。伴着一些淡淡的思绪。秋色连波。在天高云淡，望断南飞雁的时节，我们可以随口吟出许多这样空灵凄美的关于秋的句子，似乎都有秋的情节，也许是秋的意境,正应和了古代文人才子们的落魄心情,那些在无边愁绪中升华出来的诗句。穿过了历史的文化长廊，在浩瀚的文学星海里，闪着迷人的光华。我却喜欢秋天，多么素雅娴静,般的晨雾笼罩下醒来。似乎就在一瞬间，洁白的轻纱被揭开了，晶莹的露珠遗落下来，一串串滚落在草丛中。庄稼都已经成熟，玉米威风凛凛的站在广阔的田野里，发出一声声自豪的哗笑；无边无际的棉田里，迎着秋阳张开了笑脸，象极了母亲刻满了粗糙皱纹的脸上那盈盈的笑容。这时地里的农民是忙碌的，脸上挂着满足的笑，路上相遇彼此大声的打着招呼，也许惟有世代以耕种为生的农民，他们的秋天才是丰盈而朴实的，是收获着喜悦的，因为他们有过一春的耕耘和一夏的劳作，有过整整两季的等待啊。走进秋天，才会发现这是个即宁静又善变，让人哲思的季节。收获着并凋零着，眼看着青翠了一夏的绿叶，风一吹就飘落了，宛如一声声轻轻的叹息；曾经在黑暗中经过了一千多个日夜的煎熬，用毕生的精力讴歌生命的蝉，也在吐出最后一个清脆的音符后，悄然跌落枝头。繁华正在逐渐落尽，我们看见一个季节正徐徐落下帷幕。就连夜里蛐蛐的叫声，也于急促中透着悲凉，仿佛知道自己已经来日不多。毕竟是一岁将尽、万物凋零的季节。也难怪历史上会有那么多诗人悲秋，浅吟低唱着秋的悲凉。春去秋来，世界上是没有什么力量可以改变的。也似这四季轮回，昨日还繁华似锦，那一代代落魄的文人才子只有举杯望月，将满腔的落寞付与秋风，空留下落叶般的诗句供后人赏玩。惟有大自然缄默不语,却借助于他所创造的一山一水、一草一木，演变着大自然千古不变的规律，让世间万物得以延续，草木一秋。

6.蚌病成珠的成语典故

《淮南子·说林训》：临河而羡鱼“明月之珠。蠬之病而我之利，虎爪象牙；不如回家织网以便打鱼”明月之珠是蚌蛤的病害，却是我们的宝贝利益。虎爪象牙是禽兽的利器，却是我们的祸害；示例南朝·梁·刘勰《文心雕龙·才略》，敬通（冯衍）雅好辞说。亦蚌病成珠矣，北魏·高燮《题蔡哲夫所绘沉孝则即步哲夫韵》，嗟哉蚌病乃生珠，成语故事蚌是生活在江、河、湖、沼里的贝类”贝壳的结构由外层、中层、内层三层所组成的：最外边是角质层“最里边的一层很光亮。是由角质和石灰质所形成的许多小薄片重叠排列而成”叫做珍珠层，贝壳的这些部分：都是由紧紧贴在贝壳里层的外套膜的上皮细胞所分泌的液体形成的，蚌的外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激或外套膜外表皮受到病理刺激后；就会形成珍珠。

7.成语蚌病成珠的意思是

比喻因不得志而写出好文章来就其过程来看，珍珠的来源最初不过是蚌本身的痛苦，正是因为有了痛苦之后，才有了价值连城的珍珠。这个成语启迪我们：痛苦使人升华、超越，任何不幸、失败与损失。